高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

高校培养目标的评价作用包括（ ）。

A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

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高校培养目标
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高校培养目标的定向作用是指（ ）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。（ ）
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简述高校教学评价的作用
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（ ）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自的专业定向进行的。
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高校培养目标主要有哪些层次（ ）A.国家层次B.学校层次C.专业层次D.社会层次
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对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
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高校培养目标的作用包括（ ）。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用
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下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（ ）A. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性
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下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性
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从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。A、主观评价B、政府评价C、社会评价D、高校自我评价
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高校培养目标的现实依据是（）的统一。
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高校教学测量与评价对教学活动有何作用？
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制定高校教学计划的前提与依据是（）。A、课程设置B、教学环节C、培养目标D、人才规格要求
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高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
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高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。
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高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、价值标准
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高校培养目标主要有哪些层次？（）A、国家层次B、学校层次C、专业层次D、社会层次
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（）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。
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高校专业教学计划的内容包括（）。A、专业培养目标B、课程设置C、主要教学活动D、学时分配E、学年编制
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马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。
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高校教学评价的作用是什么？
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高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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高等教育目的制定的依据是（）。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标
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高等教育目的制定的依据是高校培养目标。
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高校培养目标的作用包括（）。A、定向作用B、调控作用C、评价作用D、引领作用
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多选题高校学科设置，主要由（）决定。A学校性质B培养目标C知识分类D学科发展水平
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