从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是 （ ）A、 8岁左右B、 9岁左右C、 10岁左右D、 11岁左右
研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）A、 5～7岁B、 7～9岁C、 9～11岁D、 11～13岁
小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到__________，再提高至__________ 。
财务报表能概括地反映企业单位财务成本状况和经营成果。()
中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。
小学儿童自我概念的显著变化是能概括地认识自我的心理特征,产生了心理自我。() 此题为判断题(对，错)。
小学生的自我概念是从比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理术语的描述发展的。()
基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）。A．8个月B．1岁左右C．2岁左右D．3岁左右
3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。
研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）。A.5～7岁 B.7～9岁C.9～11岁 D.11～13岁
基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。A.8个月左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右
基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。单选A. 8个月左右B. 1岁左右C. 2岁左右D. 3岁左右
基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）。A 、 8个月左右B 、 1岁左右C 、 2岁左右D 、 3岁左右
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是A.一般只能掌握比较具体的实物概念B.能掌握左右概念的相对性C.实物概念的掌握先于数概念的掌握D.所掌握的概念内涵往往不够精确
小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）A6～7岁B7～8岁C8～9岁D9～11岁
幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。A、性质概念B、实物概念C、关系概念D、道德概念
掌握概念的行为指标是（）A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征C、能区分概念的正反例D、ABC都对
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物B、已经能掌握物体比较突出的特征C、给物体下定义属于列举特征型的D、初步掌握物体较为本质的特征
基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。A、8个月B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右
小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。A、感觉B、知觉C、表象D、语言
对于方位，幼儿较难掌握的概念是（ ）A、前后B、上下C、左右
一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）。A、1岁左右B、3岁左右C、5岁左右D、12岁左右
单选题5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）A所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物B已经能掌握物体比较突出的特征C给物体下定义属于列举特征型的D初步掌握物体较为本质的特征
单选题基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。A8个月B1岁左右C2岁左右D3岁左右
单选题小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）A6～7岁B7～8岁C8～9岁D9～11岁