幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。
幼儿掌握的概念,都是实物概念。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
幼儿掌握的概念主要是__________、__________。
幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。()
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是A.一般只能掌握比较具体的实物概念B.能掌握左右概念的相对性C.实物概念的掌握先于数概念的掌握D.所掌握的概念内涵往往不够精确
在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
在运用讨论法进行教学时，小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物B、已经能掌握物体比较突出的特征C、给物体下定义属于列举特征型的D、初步掌握物体较为本质的特征
幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、逻辑抽象思维D、前运算思维
一个人掌握社会方言的数量的多少，决定于他的社会活动的广度和深度。
对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等
掌握概念上，幼儿总是（ ）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
幼儿掌握的概念主要是（）A、日常概念B、抽象概念C、具体概念D、空间概念
幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）A、会数数B、掌握数的顺序C、掌握数的实际意义D、掌握数的组成
单选题幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。A直觉行动思维B具体形象思维C逻辑抽象思维D前运算思维
判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。A对B错
单选题关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。A幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展B幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备D幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆
单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A先掌握空间概念，后掌握实物概念B先掌握数概念，后掌握实物概念C先掌握实物概念，后掌握数概念D先掌握科学概念，后掌握数概念
问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
多选题幼儿掌握的概念主要是（）A日常概念B抽象概念C具体概念D空间概念
单选题幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。A性质概念B实物概念C关系概念D道德概念