1、视觉障碍儿童和典型发展儿童在阅读学习领域方面的差异主要在于（）。A．阅读方式B．阅读内容C．阅读环境D．阅读兴趣

1、视觉障碍儿童和典型发展儿童在阅读学习领域方面的差异主要在于（）。

A．阅读方式

B．阅读内容

C．阅读环境

D．阅读兴趣

参考答案和解析
听觉和触觉敏锐

相关考题：

学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。() 此题为判断题(对，错)。
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感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。 A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍
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在研究和学习中,我们会初步将儿童的发展分为(),(),()三个领域 A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与社会环境”领域有哪些主要目标( )A.营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害。B.儿童家长素质提升，家庭教育水平提高。C.保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。D.培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。E.保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。
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早期阅读行为主要在于使学前儿童()。A.学习认字B.产生阅读兴趣C.养成良好的阅读习惯D.掌握早期阅读的有关技能
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下面说法正确的是（　　）A.学习障碍儿童存在性别差异B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状C.学习障碍儿童不存在性别差异D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
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学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
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视觉障碍的儿童通过盲文进行学习。
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听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
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随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童（）的发展，视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
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视觉障碍的儿童通过放大镜进行学习。
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儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。A、领域之间、学习之间B、领域之间、目标之间C、目标之间、年龄之间
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儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A、拼音障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、书写障碍
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视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。
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学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。A、不均衡性B、个别差异性C、稳定性D、可变性
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视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。
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视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。
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病弱儿童主要包括（）。A、多动症儿童B、自闭症儿童C、脑瘫儿童D、癫痫症儿童E、视觉障碍儿童
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视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。
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多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。
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主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童
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早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。A、学习认字B、产生阅读的兴趣C、养成良好的阅读习惯D、掌握早期阅读的有关技能E、学习写字的技能
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《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。A、儿童的发展是一个整体B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展D、以上都是
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多选题早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。A学习认字B产生阅读的兴趣C养成良好的阅读习惯D掌握早期阅读的有关技能E学习写字的技能
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单选题儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A拼音障碍B阅读障碍C计算障碍D书写障碍
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单选题主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A脑瘫儿童B认知发展障碍儿童C病弱儿童D孤独症儿童
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单选题《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。A儿童的发展是一个整体B要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合C促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展D以上都是
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