随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童()的发展,视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。

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相关考题:

下列哪一项属于流畅度异常?()A、首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断B、咬字不清,模仿发音时不够准确C、发音方法不对,语音接近正确的音,但听起来又不完全正确D、声音嘶哑、刺耳,声音夹杂着沉重的气息声

教育隔离只存在不同的教育体制之间。

就“情绪行为障碍”定义而言,儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在()个或()个以上的情境。

沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。

视觉障碍是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小,难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。

对学生的沟通能力进行评估时,评估的主要项目()智力测验。

自闭症

随班就读在传授相应的科学基础知识和基本技能时,强调社会适应能力的培养。

共同注意能力的缺乏是()患儿早期的特征之一 。

多数多重与重度残疾的儿童不存在智力方面的问题。