在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出,生态体验模式的基本环节()。 A、聚焦真问题B、营造体验场C、全息沉浸D、开放式对话E、体验之思与理论提升F、实践延伸
在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出,生态体验理论揭示()。 A、德育关涉到教育质量B、人格健全和民族复兴等战略问题C、“立德树人”显示出一种战略眼光和大格局。
对三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。 A、适应度B、融通度C、关注度D、顺应度
在（）中，臻于网络安全生态新境界。A、生态体验B、生态圈C、体验培训D、生态演进
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（）新境界。 A、和谐社会B、生态体验C、和谐职场D、和谐人生
生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。 A、五重幸福B、双重幸福C、三重幸福D、四重幸福
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。
三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
对“三重生态”关系的领悟力、判断力、（），直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A、生态体验B、生态文明C、现场体验D、生态大我
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。 A、正确B、合度C、多样D、偏正
在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（）而计较，而烦恼、纠结。A、琐事B、机会C、人员D、金钱
生态体验式职业道德，化解职场（）。 A、人际困扰B、人际排挤C、复杂关系D、人际矛盾
当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。
当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。 A、职场艺境B、职场意境C、职场心境D、职场美境
单选题生态体验式职业道德，化解职场（）。A人际困扰B人际排挤C复杂关系D人际矛盾
单选题生态体验理论作为一种（）理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A原创B继创C模仿D拓展
填空题对“三重生态”关系的领悟力、判断力、（），直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
单选题在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（）而计较，而烦恼、纠结。A琐事B机会C人员D金钱
单选题当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。A职场艺境B职场意境C职场心境D职场美境
填空题三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
单选题专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（）新境界。A和谐社会B生态体验C和谐职场D和谐人生
单选题生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。A正确B合度C多样D偏正
单选题生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。A五重幸福B双重幸福C三重幸福D四重幸福