单选题以案例性知识占主导的教师类型是()。A职初教师B有经验教师C专家型教师D发展性教师

单选题
以案例性知识占主导的教师类型是()。
A

职初教师

B

有经验教师

C

专家型教师

D

发展性教师


参考解析

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在CTAIS中的预算分配比例代码中的“9000”,代表()。 A.以“中央”占主导的分配比例B.以“省”占主导的分配比例C.以“地市”占主导的分配比例D.为地方自定的预算分配比例

教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本,促进教师发展B、以教师为主体,促进教师发展C、以教师为主导,促进教师发展D、以教师为主线,促进教师发展

教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。 A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识

要素主义的教师观是()。 A、以学生为主导B、教师是权威C、教师为辅导D、师生共为主导

教师专业知识结构是教师专业品质中研究最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师知识应包括()A.本体性知识B.实践性知识C.条件性知识D.隐性知识

优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( )A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型B.实践性知识属于应用科学的范畴C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径D.实践性知识难以通过直接教授而获得

学科性知识占主导的教师是()。A、骨干教师B、职初教师C、经验教师D、专家教师

专家教师除了具有明确知识、案例知识外,还应具有()。A、策略知识B、学科知识C、默会知识D、陈述性知识

教师作为职业的最基本的知识是(),它是教师发展的必要条件。A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、程序性知识

在CTAIS中的预算分配比例代码中的“9000”,代表()。A、以“中央”占主导的分配比例B、以“省”占主导的分配比例C、以“地市”占主导的分配比例D、为地方自定的预算分配比例

以案例性知识占主导的教师类型是()。A、职初教师B、有经验教师C、专家型教师D、发展性教师

对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、经验性知识

()是教师所具有的特定的学科知识,它是教师开展教学的前提。A、条件性知识B、理论性知识C、本体性知识D、实践性知识

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述,正确的是()。A、条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角B、教师观察技能的提高主要靠经验积累,条件性知识在这方面的作用不大C、教师的条件性知识越充分,观察的效果可能会越好D、相关的条件性知识与课堂观察结合后,可以提高教师的教育教学智慧

教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识

从目前教师的状况看,制约教师成功的知识瓶颈主要是()。A、本体性知识B、背景性知识C、专业性知识D、条件性知识

教师学习教育学、心理学知识,是增加教师的()A、理论性知识B、本体性知识C、实践性知识D、条件性知识

教师的()是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识

单选题教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的()。A本体性知识B文化性知识C实践性知识D条件性知识

单选题学科性知识占主导的教师是()。A骨干教师B职初教师C经验教师D专家教师

多选题专家教师除了具有明确知识、案例知识外,还应具有()。A策略知识B学科知识C默会知识D陈述性知识

单选题()是教师所具有的特定的学科知识,它是教师开展教学的前提。A条件性知识B理论性知识C本体性知识D实践性知识

单选题以案例性知识占主导的教师类型是()。A职初教师B有经验教师C专家型教师D发展性教师

单选题教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识:()。A本体性知识B实践性知识C专业性知识D条件性知识

单选题教师作为职业的最基本的知识是(),它是教师发展的必要条件。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D程序性知识

多选题“理论是灰色的,而生活之树常青”对教师而言,教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识()A教师的教育信念B教师的自我知识C教师的人际知识D教师的情景知识

多选题下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述,正确的是()。A条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角B教师观察技能的提高主要靠经验积累,条件性知识在这方面的作用不大C教师的条件性知识越充分,观察的效果可能会越好D相关的条件性知识与课堂观察结合后,可以提高教师的教育教学智慧

单选题教师的()是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等。A本体性知识B条件性知识C实践性知识D文化知识