下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。A、条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角B、教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大C、教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好D、相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。

  • A、条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角
  • B、教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大
  • C、教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好
  • D、相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

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下列关于行政效率概念的表述中，正确的是( )A.行政效率是权力使用的结果B.行政效率是关系协调的结果C.行政效率是效果与消耗之间的比率D.行政效率是在保证政府活动目标方向正确的条件下，产出与投入之间的比率
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教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学的知识。() 此题为判断题(对，错)。
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教师的()主要指教师具有的教育学与心理学知识。 A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
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教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。 A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
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下列关于会计核算指标之间的关系，表述正确的是（ ）。
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下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。A.程序性知识与平常所说的技能类似B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
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教师知识结构的核心是（）A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识
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教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。A、本体性知识B、实践性知识C、专业性知识D、条件性知识
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教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、程序性知识
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下列各项中，关于税收公平与效率的关系表述正确的是（）A、公平是效率的前提B、效率是公平的前提C、公平是效率的必要条件D、效率是公平的必要条件
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下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（）。A、教育与被教育的关系B、管理与被管理的关系C、保护与被保护的关系D、控制与被控制的关系
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（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A、条件性知识B、理论性知识C、本体性知识D、实践性知识
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（）是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。A、实践性知识B、本体性知识C、理论性知识D、条件性知识
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教师要提高自己的观察技能，可从（）几方面入手。A、具备相关的条件性知识B、培养强烈的观察动机C、注意发挥多种感官的作用D、及时撰写观察记录
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下列关于师幼关系的描述不正确的是（）A、幼儿与教师是民主平等关系B、幼儿与教师是互动合作关系C、幼儿与教师是共同成长关系D、幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
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关于压力与工作绩效之间的关系的表述正确的是（）A、呈倒U型B、呈U型C、没关系D、直线关系
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从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈主要是（）。A、本体性知识B、背景性知识C、专业性知识D、条件性知识
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教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）A、理论性知识B、本体性知识C、实践性知识D、条件性知识
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单选题教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。A本体性知识B文化性知识C实践性知识D条件性知识
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单选题（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A条件性知识B理论性知识C本体性知识D实践性知识
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单选题（）是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。A实践性知识B本体性知识C理论性知识D条件性知识
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单选题教师知识结构的核心是（）A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识
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单选题教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识：（）。A本体性知识B实践性知识C专业性知识D条件性知识
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单选题教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D程序性知识
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多选题下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。A条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角B教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大C教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好D相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧
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单选题下列关于师幼关系的描述不正确的是（）A幼儿与教师是民主平等关系B幼儿与教师是互动合作关系C幼儿与教师是共同成长关系D幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
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