对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、经验性知识

对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。

  • A、本体性知识
  • B、条件性知识
  • C、实践性知识
  • D、经验性知识

相关考题:

教师专业发展的内容包括()。 A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展

下列说法中,最能反映中国专业社会工作发展特点的是()。A.职业化发展优于专业化发展B.专业性社会工作与行政性社会工作并存C.儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用D.慈善组织对专业社会工作的形成具有实质推动作用

(  )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。A.人的全面发展B.教师专业发展C.教师职业道德的发展D.以人为本

教师专业发展的核心是()。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展

旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展

对于身心均未成熟的青少年的身心发展具有决定性作用的是()A环境B家庭C主体因素D学校

教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。A对B错

教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注()A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展

教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。

教师专业发展的核心是()。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展

下列说法中.最能反映中国专业社会工作发展特点的是()。A、职业化发展先于专业化发展B、专业社会工作与行政性社会工作并存C、儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用D、慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用

开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()A、减轻教师工作量B、促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识C、促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力

教师的专业发展包括()A、专业知识的发展B、专业才能的发展C、身体健康发展D、专业情意的发展

下列哪些说法属于皮亚杰的观点?()A、知识起源于动作B、教学在发展中起着主导性、决定性作用C、教师应该让儿童自己动手去操作D、运算对于儿童来说是困难的

单选题教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注()A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展

多选题开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()A减轻教师工作量B促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识C促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”D有利于教师提高自身的科研能力和创造能力

多选题教师的专业发展包括()A专业知识的发展B专业才能的发展C身体健康发展D专业情意的发展

单选题下列哪些说法属于皮亚杰的观点?()A知识起源于动作B教学在发展中起着主导性、决定性作用C教师应该让儿童自己动手去操作D运算对于儿童来说是困难的

单选题对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A本体性知识B条件性知识C实践性知识D经验性知识

单选题下列说法中.最能反映中国专业社会工作发展特点的是()。A职业化发展先于专业化发展B专业社会工作与行政性社会工作并存C儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用D慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用

多选题教师专业发展的内容包括()。A专业态度的发展B专业知识的发展C专业能力的发展D专业情意的发展

单选题()是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。A人的全面发展B教师专业发展C教师职业道德的发展D以人为本

判断题教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。A对B错

单选题下列说法中,最能反映中国专业社会工作发展特点的是()。(2015)A职业化发展优于专业化发展B专业性社会工作与行政性社会工作并存C儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用D慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用

单选题教师专业发展的核心是()。A教师个体的专业发展B教师群体的专业发展C教师能力的专业发展D教师专业知识的发展

单选题旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展