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5岁的阳阳每次去外婆家都很高兴,可是一到晚上,他就会焦虑不安,总吵着要回家,原来他是害怕在外婆家睡觉,这是典型的()。
- A、分离焦虑
- B、特质性焦虑
- C、情境性焦虑
- D、沮丧性焦虑
参考答案
更多 “5岁的阳阳每次去外婆家都很高兴,可是一到晚上,他就会焦虑不安,总吵着要回家,原来他是害怕在外婆家睡觉,这是典型的()。A、分离焦虑B、特质性焦虑C、情境性焦虑D、沮丧性焦虑” 相关考题
考题
他外表冷峻,给人以威压之感,可是______填入划横线部分最恰当的一项是:A.只要与他相处久了,就会发现他有一副热心肠B.只要与他相处久了,就会感觉他有一副热心肠C.只要看清楚他的外貌,就会发现他有一副热心肠D.只要看清楚他的外貌,就会感觉得他有副热心肠
考题
每次去美术馆参观时,阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出的情感,却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理,并且他在学习过程中倾向于自己组织学习材料,不太喜欢按部就班的学习方式。
据此材料,正确的选项有( )。
A.阳阳的知觉类型属于分析型
B.阳阳的知觉类型属于综合型
C.阳阳的认识风格属于整体性
D.阳阳的认识风格属于系列性
考题
昨天晚上,马辉或者去体育馆打球,或者去拜访他的老师秦楠。如果昨天晚上马辉开车,那么他就没有去体育馆打球。只有马辉和他的老师秦楠事先约定好,他才会去拜访他的老师。事实上,马辉事先与他的老师秦楠没有约定。
根据以上陈述,可以得出以下哪项一定为真?A.昨天晚上马辉与他老师秦楠一起去体育馆打球
B.昨天晚上马辉拜访了他的老师秦楠
C.昨天晚上马辉没有开车
D.昨天晚上马辉没有去体育馆打球
考题
10月6日晚上,张强要么去电影院看了电影,要么拜访了他的朋友秦玲。如果那天晚上张强开车回家,他就没去电影院看电影。只有张强事先与秦玲约定,张强才能去拜访她。事实上,张强不可能事先与秦玲约定。根据以上陈述,可以得出以下哪项?A.那天晚上张强没有开车回家。
B.那天晚上张强拜访了他的朋友秦玲。
C.那天晚上张强没有去电影院看电影。
D.那天晚上张强与秦玲一道去电影院看电影。
E.那天晚上张强开车去电影院看电影。
考题
10月6日晚上,张强要么去电影院看了电影,要么拜访了他的朋友秦玲。如果那天晚上张强开车回家,他就没去电影院看电影。只有张强事先与秦玲约定,张强才能去拜访她。事实上,张强不可能事先与秦玲约定。
根据以上陈述。可以得出以下哪项?A.那天晚上张强没有开车回家
B.那天晚上张强拜访了他的朋友秦玲
C.那天晚上张强没有去电影院看电影
D.那天晚上张强开车去电影院看电影
考题
阳阳性子很急,每次拿小人书,都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快看完,他喜欢活动量大的运动,每次玩创造性游戏,总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。他爱逞能,有一次全班小朋友正在排队,阳阳突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住,随便站起来或在椅子上乱动,常常发出叫声。即使老师对他有所示意,他仍然控制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答,常常答非所问。
(1)根据材料的描述指出阳阳的气质类型。
(2)谈谈研究儿童气质的教育意义。
考题
材料:
3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,当送他到幼儿园的奶奶准备离开时,阳阳总是又哭又闹。但是奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心阳阳哭闹不止,奶奶每次走后,过一会儿又折返回来。阳阳再次看到奶奶时,就立刻抓住奶奶的手,哭泣起来……
问题:针对上述现象,请结合材料进行分析:
(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?
(2)阳阳奶奶的担心是否必要?教师该如何引导?
考题
材料:
3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,奶奶每次送他到幼儿园准备离开时,阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心,奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起来。
问题:针对上述现象,请结合材料进行分析:
(1) 阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(10分)
(2) 阳阳奶奶的担心是否有必要(2分)?教师该如何引导?(8分)
考题
材料:3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,奶奶每次送他到幼儿园准备离开时,阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来,阳阳再次看到奶奶时,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起来……
[问题1][简答题]
阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?
[问题2][简答题]
阳阳奶奶的担心是否必要?教师该如何引导?
考题
三岁的阳阳不再像以前那样听话了,一有机会便采取独立行动,要求自己穿衣、吃饭,不让做的事情偏要做,不知什么是危险,成人劝阻他的某个行为时,他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪,常常爱说“不”,说明阳阳正处于()A、关键期B、敏感期C、最佳期D、转折期
考题
单选题三岁的阳阳不再像以前那样听话了,一有机会便采取独立行动,要求自己穿衣、吃饭,不让做的事情偏要做,不知什么是危险,成人劝阻他的某个行为时,他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪,常常爱说“不”,说明阳阳正处于()A
关键期B
敏感期C
最佳期D
转折期
考题
单选题男:唉!昨天我儿子又来信了!女:你儿子来信你愁什么啊?他可是在北大啊,应该高兴才对。男:是应该高兴,但他一写信我就得去银行。女:现在的孩子都这样,花钱多也正常。问:男的为什么发愁?A
儿子没考上北大B
儿子学习不好C
儿子又要钱了D
儿子脾气不好
考题
问答题材料我刚接任三(2)班班主任老师,全校闻名的“小魔王”——阳阳成为了我的学生,开学没几天,阳阳的问题便接踵而至,上课不专心听讲,不按时完成作业,单腿盘坐在座位上,书包随意扔在地上,和同学闹矛盾后就动手打人.....如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳,发现他有许多的毛病,但也有不少优点,比如酷爱阅读,数学成绩好....于是,我请他在全班交流读书心得,阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容,反复练习讲解,阳阳在班上的读书交流获得成功。此外,我还和数学老师商量,让阳阳担任数学课代表,同时担任半组数学作业的改错任务,阳阳非常认真负责,经常利用课余时间给同学纠错讲题。渐渐的阳阳改变了以前的毛病,还积极参加学校的兴趣小组,各方面都有明显的进步,和以前相比判若两人。请结合材料,从学生观的角度,评价“我”的教育行为。
考题
问答题材料:3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,奶奶每次送他到幼儿园准备离开时,阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来,阳阳再次看到奶奶时,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起来……问题:针对上述现象,请结合材料进行分析:(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(10分)(2)阳阳奶奶的担心是否必要(2分)教师该如何引导?(8分)
考题
单选题女:昨天晚上陪客户唱卡拉OK,特别高兴吧?你们都是年轻人,一定玩儿得很开心。男:别提了,昨天是我女朋友的生日,我没能为她庆祝生日,现在她都不接我的电话了。女:没关系,明天买束花送给她不就行了?可别因为这件事头疼,影响工作。男:我的头不疼,手可是真疼啊!为了让客户高兴,我使劲儿鼓掌,可是他歌唱得实在不怎么样。问:从对话中可以知道什么?A
男的昨天晚上不想陪客户B
男的昨天玩儿得特别高兴C
客户唱歌非常好听D
男的要给女的买花
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