氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中设置的对照组为()A、生理盐水组B、蒸馏水组C、自来水组D、未进行任何处理的小鼠E、与氯丙嗪同浓度的氯化钠溶液

氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中设置的对照组为()

  • A、生理盐水组
  • B、蒸馏水组
  • C、自来水组
  • D、未进行任何处理的小鼠
  • E、与氯丙嗪同浓度的氯化钠溶液

相关考题:

实验研究中研究对象的分组情况为A、病例组和对照组B、暴露组和非暴露组C、实验组和对照组D、只有实验组E、只有病例组

实验设计时,实验组与对照组的主要差别是() A)对照组给予某处理因素,而实验组没有B)实验组和对照组目标人群不一样C)实验组给予某处理因素,而对照组没有D)实验组与对照组观察结果的方法不一样E)对病例诊断要求不一样

准实验研究计划与实验研究计划相比,最大的不同是 A、按随机原则将研究对象分为实验组和对照组B、实验组和对照组采用配对方法,使两组主要因素方面相似C、实验组进行干预,对照组不进行干预D、两组都进行干预,比较两组干预前后的不同E、对照组与实验组两组主要因素相同,具有可比性

病例对照研究中,调查对象应选择A、病例组为确诊患某病的病例,对照组为未患某病的人B、病例组为确诊患某病的病例,对照组也是确诊患病的病例C、病例组为可疑患某病的病例,对照组是确诊患病的病例D、病例组为未患某病的人,对照组是确诊患病的病例E、病例组与对照组为未确诊患某病的人

慢性毒性试验设有四个剂量组(高、中、低、最低)及对照组,哪个剂量组为最小有作用剂量A、高剂量组出现了明显的中毒症状,与对照组相比P0.05D、最低剂量组无任何中毒症状,与对照组相比P>0.05E、对照组无任何中毒症状

研究长期吸入氯乙烯气体对动物肝脏的危害,一组大白鼠每天放置于含有一定浓度氯乙烯气体的染毒柜中8小时,作为处理组;另一组则放置于含有正常空气的同样体积染毒柜中8小时。观察3个月后,将两组动物处死,观察其肝脏变化情况。这种对照组的设计属于A.实验组间互为对照B.对照组不加任何处理的对照C.实验组施加处理因素,对照组伴随非处理因素的对照D.实验和对照在同一受试对象身上进行的对照E.将实验效应与公认的标准值或正常值作对照

实验组与对照组对比实验,必须注意实验组与对照组的()。

什么是对照组实验?在实验中为什么设置对照组?

氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中反映氯丙嗪对小鼠行为的影响的指标为()A、激怒反应的最大电压B、激怒反应的阈电压C、激怒反应持续时间D、激怒反应后小鼠体温E、激怒反应所需的刺激频率

根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题:实验中应设置空白对照组,该组应用()处理插条。

为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。回答下列问题:研究发现,实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组,阳性对照组高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是()。

为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。回答下列问题:研究还发现:实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结果说明:该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常,在细胞免疫过程中,效应T细胞的作用是()。

为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。回答下列问题:研究还发现:实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结果说明:该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常,在细胞免疫中,效应T细胞的作用是()

为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。回答下列问题:研究发现:实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组,极显著高于空白对照组,这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能,非特异性免疫的特点是()

为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。该实验需要完善的是()A、为使反应出现得较快且明显,实验前应给小鼠喂食,使其处于B、应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组C、应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水D、出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救

临床试验设计时,实验组与对照组的主要差别是()。A、对病例诊断要求不一样B、实验组给予某处理因素,而对照组没有C、对照组给予处理因素,而实验组没有D、实验组与对照组观察结果的方法不一样E、两者观察所需时间不一样

什么是单一组实验和对照组实验?在实验中为什么设置对照组?

氯丙嗪对中枢神经系统作用的实验中给予乙醚麻醉的现象是()A、氯丙嗪组小鼠麻醉时间短B、盐水组小鼠麻醉时间短C、氯丙嗪组小鼠出现明显兴奋期D、盐水组小鼠出现明显兴奋期E、盐水组小鼠未进入麻醉状态

氯丙嗪对中枢神经系统作用的实验中判断小鼠是否进入所需麻醉状态的指标为()A、小鼠静卧不动B、小鼠入睡C、小鼠对针刺没有反应D、小鼠角膜反射消失E、翻正反射消失

氯丙嗪对中枢神经系统的作用的实验中检测小鼠的体温为()A、口腔温度B、体表温度C、肛温D、耳温E、中央静脉的温度

以下关于实验研究叙述,错误的是()。A、实验因素在实验组和对照组中不同,非实验因素在实验组和对照组中齐同B、某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组用无任何作用的糖丸,这属于安慰剂对照C、临床试验中采用安慰剂对照可消除来自于受试对象心理因素对疗效的影响D、随机抽样的目的是消除抽样误差E、设计中要求有足够的样本含量实际上就是贯彻重复原则

流行病学实验研究中研究对象的分组情况为()A、病例组和对照组B、暴露组和非暴露组C、实验组和对照组D、只有实验组E、只有病例组

有研究显示,高果糖溶液会损伤小鼠神经元,导致学习能力受损。将小鼠分为两组,实验组每天喂食高果糖溶液来取代饮用水,对照组则同时喂食高果糖溶液和欧米茄脂肪酸。六周之后,训练两组小鼠走迷宫,对照组可以很容易学会,而实验组则非常难。因而可以认为欧米茄脂肪酸能保护小鼠免受高果糖溶液的损伤。以下哪项如果为真,是得出该结论的前提()A、高果糖溶液浸泡下的大脑神经元易出现萎缩B、欧米茄脂肪酸可以增进小鼠记忆力C、实验前两组小鼠学习走迷宫的能力不存在差异D、实验中两组小鼠均接受了大量的走迷宫训练

在进行实验分析时,需要选取对照组,对于对照组下列说法正确的是:()A、 没有对照组也可以一样的进行实验B、 没有对照组,对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的C、 选取对照组的原则是随机分配D、 在对照组中,通过控制实验中不感兴趣的变量,使之与实验组中一样,因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响

单选题临床试验设计时,实验组与对照组的主要差别是()。A对病例诊断要求不一样B实验组给予某处理因素,而对照组没有C对照组给予某处理因素,而实验组没有D实验组与对照组观察结果的方法不一样E两者观察所需时间不一样

单选题缺氧实验中,小鼠在注射氯丙嗪后,待其深度睡眠才放入缺氧瓶内的原因是()A等待氯丙嗪起效B防止小鼠活动C氯丙嗪早期作用是耗氧量增加D氯丙嗪晚期作用是耗氧量降低E注射任何药物都应该这样处理

问答题什么是单一组实验和对照组实验?在实验中为什么设置对照组?