教学的根本目的是( )A．培养全面发展的人B．使学生形成和发展智力、能力和体力C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D．使学生掌握基础知识和基本技能
协调发展原则是在安置人员时,首先应立足于组织成员个人在()生理、心理、人格等方面的全面发展。 A、智力B、体力C、能力D、财力
法约尔认为管理人员应具备的素质和能力包括:体力、智力、品德、()、专业知识和经验。
班级教养工作并非局限于传授知识与发展智力,还需要注重培养良好的品德行为,促进幼儿身体和心理健康发展。这体现了班级教养工作具有( )。 A.活动性B.全面整体性C.集体性D.控制性
决策能力、组织能力、人际协调能力、技术能力、学习能力和创造能力等都体现了人员的( )。A:智力素质B:心理素质C:知识素质D:能力素质
潜在任职人员的能力和条件包括( )。A:品德素质B:智力素质C:知识素质D:经验E:能力素质
在潜在任职人员的能力和条件中，( )是对自然和社会的本质内涵、规律的认识，以及经验。A:智力素质B:品德素质C:知识素质D:能力素质
下列属于劳动者素质的是（）A、品德素质B、知识素质C、心理素质D、智力素质
创新思维系统由（）组成。A、知识因素B、智力因素C、心理因素D、品德因素
（ ）是获得知识和运用知识的能力。A、品德素质B、智力素质C、知识素质D、心理素质
狭义的人力资源是指组织中劳动者的学识、经验、能力、技术、个性、（）等的总和。A、智力劳动B、知识C、品德D、技能
品德、知识、能力、生理和心理是现代采购人员所应具备的基本素质。
心理内化包括（）。A、品德内化B、道德内化C、知识内化D、智力内化
心理测验依据内容分可分为知识测验、能力测验和（）。A、智力测验B、品性测验C、态度测验D、品德测验
面试中，考察的具体要素是（）。A、知识－经验因素、智力因素、心理因素、个性因素B、知识－经验因素、智力因素、能力因素、心理因素C、知识－经验因素、智力因素、动机因素、个性因素D、知识－经验因素、心理因素、动机因素、能力因素
（）是人员素质中的核心与基础。A、知识B、技能C、品德D、智力
（）因素是创新思维的主导和灵魂。A、知识B、智力C、心理D、品德
人员任用的依据是人员管理计划和潜在任职人员的能力和条件，这些能力和条件包括（）。A、品德素质B、能力素质C、智力素质D、外貌特征E、知识素质
多选题心理内化包括（）。A品德内化B道德内化C知识内化D智力内化
单选题在人员任用环节，（ ）是项目管理团队成员的重要条件。A知识素质B品德素质C智力素质D心理素质
单选题狭义的人力资源是指组织中劳动者的学识、经验、能力、技术、个性、（）等的总和。A智力劳动B知识C品德D技能
单选题心理测验依据内容分可分为知识测验、能力测验和（）。A智力测验B品性测验C态度测验D品德测验
单选题（ ）是获得知识和运用知识的能力。A品德素质B智力素质C知识素质D心理素质
单选题（）因素是创新思维的主导和灵魂。A知识B智力C心理D品德
多选题人员任用的依据是人员管理计划和潜在任职人员的能力和条件，这些能力和条件包括（）。A品德素质B能力素质C智力素质D外貌特征E知识素质
单选题对报考人员从品德、知识、能力、智力、心理、过去工作的经验和业绩进行全面考试、考核和考察，这体现的招聘原则是( )A公开原则B平等原则C能级原则D全面原则
多选题全面原则是指对报考人员从品德、知识、能力、智力、心理、过去工作的经验和业绩进行全面（）A考试B考核C考察D考量