单选题（　）是获得知识和运用知识的能力。A品德素质B智力素质C知识素质D心理素质

单选题
（　）是获得知识和运用知识的能力。
A

品德素质

B

智力素质

C

知识素质

D

心理素质

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人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。叫做() A能力B情商C智力D智力测验
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教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是____________。
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认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
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智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是()。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力
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根据本讲,知识和智慧的区别包括()。 A、知识是学问，智慧是获得学问的能力B、智慧是学问，知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的，智慧是学不来的D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值E、智慧是可以学来的，知识是学不来的
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教育当然要传授知识，但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力，培养学生获取知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当（ ）。A．全力搞好学生解决问题的能力的培养B．在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养C．运用获得知识去解决新问题的能力最重要D．做好本职工作，传授知识是最重要的
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关于知识和能力的关系，正确的观点是（ ）。A.知识越多，能力越强B.能力主要是在知识的学习中获得的C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多D.知识的掌握依赖于能力的增强
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技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为（ ）和动作技能两种。
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(　 )是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想像力。A:能力素质B:心理素质C:综合素质D:智力素质
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智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括(　 )等。A:观察力B:记忆力C:思辨力D:想像力E:应变力
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下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是A.能力发展慢，知识获得慢B.能力发展慢，知识获得快C.能力发展快，知识获得快D.能力发展快，知识获得慢
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（　）是获得知识和运用知识的能力。A、品德素质B、智力素质C、知识素质D、心理素质
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知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是（）A、领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的B、能力和知识在任何情况下都成正比例的C、它是获得协调能力的中介D、它是构成协调能力的因素
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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
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属于布鲁纳的学习观中学习过程的是（）。A、知识获得B、知识转换C、知识评价D、知识运用
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文化素质是指干部在获取知识和运用知识解决问题方面的综合能力
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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
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（），是指运用知识的能力。
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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A、知识获得B、知识保持C、知识提取D、知识运用
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机械员专业能力测试包括（）测试，重点考查运用相关专业知识和专业技能解决工程实际问题的能力。A、专业知识和专业技能B、管理知识C、专业知识D、能力
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人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）。A、观察力B、记忆力C、想象力D、思辨力E、决策力
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多选题根据本课程，知识和智慧的区别包括（） 。A知识是学问，智慧是获得学问的能力B智慧是学问，知识是获得学问的能力C知识是可以学来的，智慧是学不来的D知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值
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单选题企业运用知识产权制度和确定的游戏规则，获得市场竞争优势是指（）。A知识产权管理B知识产权运营C知识产权申请D知识产权运用
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多选题人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）。A观察力B记忆力C想象力D思辨力E决策力
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多选题属于布鲁纳的学习观中学习过程的是（）。A知识获得B知识转换C知识评价D知识运用
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多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（　　）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
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多选题知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是（）A领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的B能力和知识在任何情况下都成正比例的C它是获得协调能力的中介D它是构成协调能力的因素
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