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课范例教学的基本理论可以概括为"三三四五"，即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。请简要说明"三个统一"的内涵。

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考题 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。A．教学内容B．学生C．教学活动D．学生主体状况
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考题 范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和()这三个特征。 A、范例性B、专题性C、发现性D、发生性
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考题 范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ）
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考题 范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）。A、基本性B、基础性C、范例性D、应用性
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考题 运用范例教学，在选择范例时必须坚持（）、（）和（）三个基本原则。
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考题 范例教学的三个基本特性是（）A、基本性、基础性、范例性B、基本性、全面性、范例性C、个体性、基础性、范例性D、全员性、基本性、范例性
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考题 基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A、自主学习教学模式B、“传递—接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学—辅导式”教学模
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考题 克拉夫基的范例教学对教学内容三个质的规定性，它们是（）。A、范例性B、基础性C、基本性D、思想性
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考题 旧中国铁路的特点可以概括为三个字，即（）、（）、（）。
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考题 班级授课制可以用哪三个字概括（　）A、班、课、时B、班、课、师C、班、师、时D、课、师、时
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考题 班级授课制的特征可以用（）这三个字来概括。A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时
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考题 范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。
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考题 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。A、教学内容B、学生C、教学活动D、学生主体状况
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考题 单选题班级授课制可以用哪三个字概括（　）A 班、课、时B 班、课、师C 班、师、时D 课、师、时
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考题 单选题班级授课制的特征可以用（）这三个字来概括。A 班、课、室B 师、生、课C 师、生、时D 班、课、时
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考题 单选题范例教学的三个基本特性是（）A 基本性、基础性、范例性B 基本性、全面性、范例性C 个体性、基础性、范例性D 全员性、基本性、范例性
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考题 填空题运用范例教学，在选择范例时必须坚持（）、（）和（）三个基本原则。
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考题 问答题课范例教学的基本理论可以概括为"三三四五"，即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。请简要说明"三个统一"的内涵。
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考题 单选题范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（　　）而言的。A 教学内容B 学生C 教学活动D 学生主体状况
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考题 单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A 自主学习教学模式B “传递—接受式”教学模式C 范例教学模式D “自学—辅导式”教学模
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考题 填空题旧中国铁路的特点可以概括为三个字，即（）、（）、（）。
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