过去的职称评审机制是行政主导的评价机制，搞“一刀切”、“大一统”，把从业者的内部素养表面化。创新职称评审机制就是要实现多元评价，包括（）A、评价形式多元B、评价方式多元C、评价对象多元D、评价主体多元
过去的职称评审机制是行政主导的评价机制，搞“一刀切”、“大一统”，把从业者的内部素养表面化。创新职称评审机制就是要实现多元评价，包括（）
- A、评价形式多元
- B、评价方式多元
- C、评价对象多元
- D、评价主体多元
相关考题：
《关于深化职称制度改革的实施意见》(皖办发〔2017〕59号)重点任务( )。 A、健全职称制度体系B、完善职称评价标准C、创新职称评价机制D、加强职称评审工作管理E、促进职称评价与人才培养使用有机结合
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
关于教学评价，以下说法不正确的一项是（）。A、若教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的B、教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的C、形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表D、定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同
多选题过去的职称评审机制是行政主导的评价机制，搞“一刀切”、“大一统”，把从业者的内部素养表面化。创新职称评审机制就是要实现多元评价，包括（）A评价形式多元B评价方式多元C评价对象多元D评价主体多元
多选题深化职称制度改革，完善考核评价体系，主要的措施有（）A健全职称体系，拓展职业发展空间B完善评价标准，坚持以德为先C创新职称评审机制，实现多元评价D加强外语及计算机水平要求