多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （ ）
与传统的评价方法相比,档案袋评价具有传统评价方法无法比拟的优势。档案袋评价具有以下特点:()。 A.评价主体的多元性B.评价结果的形成性C.评价内容的丰富性D.评价形式的多样性
数学学习评价改革的特点：()A、评价主体的多元性。B、评价内容的多元化与开放性C、评价方式的多样性D、有效性
现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性。()
档案袋评价具有以下特点()。A.评价过程的真实性B.评价内容的丰富性C.评价结果的形成性D.评价主体的多元性
国际中小学数学教育评价的共同趋势有()。 A.评价主体的多元性B.学生是评价的主体C.评价方式的多样性D.评价内容的多元化与开放性
小学科学课堂教学评价的原则有() A.评价活动的目标性原则B.评价方法的灵活性原则C.评价过程的全程性原则D.评价内容的全面性原则E.评价主体的多元性原则
幼儿园教育活动的内容广泛而复杂．所以必须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法，这体现了( )的要求。A.评价取向多元化B.评价情境自然化C.评价类型多样化D.评价主体多元化
科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。
档案袋评价具有以下特点（）。A、评价过程的真实性B、评价内容的丰富性C、评价主体的多元性D、评价结果的形成性
在下列表述中，不属于档案袋评价具有的特点的是（）。A、评价结果的形成性B、评价主体的多元性C、评价内容的丰富性D、评价主体的单一性
杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方法多样化。D、评价的主体多元化。
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。A、评价目标是促进成长。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方法多样化。
研究性学习评价的特点有：（）A、评价过程全程性B、评价主体多元性C、评价内容丰富性D、评价手段、方法多样性
把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）。A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性C、评价功能的发展性D、评价方法的灵活性
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（ ）
研究性学习评价有以下特点（）A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性C、评价手段的多样性D、以上都是
教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。
倡导发展性评价内容不包括（）。A、评价主体的互动化B、评价方式的动态化C、评价内容的多元化D、评价方式的科学化
判断题多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（ ）A对B错
判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。A对B错
填空题教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。
填空题科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。
多选题档案袋评价具有以下特点（）。A评价过程的真实性B评价内容的丰富性C评价主体的多元性D评价结果的形成性
单选题把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）。A评价主体的多元性B评价内容的全面性C评价功能的发展性D评价方法的灵活性