全距可以一般性地检验平均值的代表性大小,全距越小,平均值的代表性就越大;反之亦然。

全距可以一般性地检验平均值的代表性大小,全距越小,平均值的代表性就越大;反之亦然。


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有关离散程度指标意义中,描述不正确的是A、数值越大,说明个体差异越大B、数值越大,说明观察值的变异度越大C、数值越小,说明平均值的代表性越好D、数值越小,说明平均值的代表性越差E、应与平均数结合起来分析

在组距数列中,组距大小与( )。A.全距的大小成正比B.全距的大小成反比C.只与全距大小有关D.组数多少成正比E.组数多少成反比

标志变异指标中最容易受极端值影响的是( )。A.全距B.平均值C.标准差D.标准差系数

总体各单位中标志值的最大值和最小值的差为()。A. 组距B. 组中值C. 全距D. 平均值

在组距分组中,组距的大小与( )。A.全距的大小成正比B.全距的大小成反比C.只与全距大小有关D.组数成反比E.可根据需要灵活调整

在市场调查中,常用的离散趋势的测量指标有()。A、平均值B、标准差C、全距D、方差E、众数

()与平均数相对应,判定平均数代表性的大小。A、四分卫差B、全距C、标准差D、异众比率

平均值与全距管制图之抽样原则组内变异().A、大B、小C、一样D、不一定

标准差与平均值的比值指的是()。A、标准差系数B、方差的正平方根C、方差D、全距

全距与资料的离散程度的关系是()A、全距越大说明资料的离散程度越大B、全距越大说明资料的离散程度越小C、全距不能独自说明资料的离散程度大小D、全距与说明资料的离散程度无关

平均值与全距管制图,样品组数通常为()A、5B、10C、20D、25

全距可以一般地检验平均值的代表性大小,全距越大,平均值的代表性越小;反之,平均值的代表性越大。

随机变量的值与其平均值的差称为()。A、全距B、离差C、中位数D、方差

在组距数列中,组距大小与()。A、全距的大小成正比B、全距的大小成反比C、只与全距大小有关D、组数多少成正比E、组数多少成反比

当平均数不相等时,比较代表性大小的指标是()A、全距B、平均差C、标准差D、标准差系数

单选题标准差与平均值的比值指的是()。A标准差系数B方差的正平方根C方差D全距

单选题全距与资料的离散程度的关系是()A全距越大说明资料的离散程度越大B全距越大说明资料的离散程度越小C全距不能独自说明资料的离散程度大小D全距与说明资料的离散程度无关

多选题采用材料A生产的产品,其平均抗拉强度x(_)A=44.4kg,全距RA=11kg,方差s2A=28.3。现欲比较两种材料生产的产品的平均抗拉强度代表性好坏,(  )。A可以根据全距作出判断。因为RB<RA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好B可以根据方差作出判断。因为sB2<sA2,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好C可以根据标准差作出判断。因为sB<sA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好D只能根据离散系数作出判断。因为VB<VA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好

多选题在市场调查中,常用的离散趋势的测量指标有()。A平均值B标准差C全距D方差E众数

单选题()与平均数相对应,判定平均数代表性的大小。A四分卫差B全距C标准差D异众比率

单选题有关离散程度指标意义中,描述不正确的是()A数值越大,说明个体差异越大B数值越大,说明观察值的变异度越大C数值越小,说明平均值的代表性越好D数值越小,说明平均值的代表性越差E应与平均数结合起来分析

多选题在组距数列中,组距大小与(  )。A全距的大小成正比B全距的大小成反比C只与全距大小有关D组数多少成正比E组数多少成反比

判断题全距可以一般地检验平均值的代表性大小,全距越大,平均值的代表性越小;反之,平均值的代表性越大。A对B错

判断题标准差系数越小,说明该水平平均值的代表性越高。( )A对B错

单选题随机变量的值与其平均值的差称为()。A全距B离差C中位数D方差

不定项题采用材料A生产的产品,其平均抗拉强度xa=44.4kg;,全距Ra=11kg,方差Sa²=28.3kg。现欲比较两种材料生产的产品的平均抗拉强度代表性好坏,( )。A可以根据全距作出判断。因为RBRA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好B可以根据方差作出判断。因为SB²SA²,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好C可以根据标准差作出判断。因为SBSA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好D只能根据离散系数作出判断。因为VBVA,所以材料B比材料A的平均抗拉强度代表性好

单选题当平均数不相等时,比较代表性大小的指标是()A全距B平均差C标准差D标准差系数