健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
从培训的三方面内容，即（ ）看，三者必须兼备，缺一不可。A.知识、技能和态度B.知识、技能和素质C.知识、道德和态度D.素质、技能和态度
新课程标准提倡的三维目标是（ ）。A.知识与技能，情感态度与人生观B.知识与技能，情感态度与社会观C.知识与技能，情感态度和价值观D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
健康教育的倾向因素是A.行为、愿望、态度B.知识、态度、信念C.技能、态度、知识D.行为、愿望、知识E.技能、行为、知识
首字母组合词kash代表（）。A、知识、态度、技能和习惯B、知识、应用、技能和习惯C、知识、态度、技能和忠诚D、知识、应用、技能和忠诚E、知识、态度、诚实和忠诚
专业技术人员胜任专业技术岗位的技能，是专业技术人员在岗位环境中，以合理、有效的原则，综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力，主要包括智力技能、技术技能和（）等。A、人际沟通技能B、人际关系技能C、写作技能D、交流技能
影响绩效的主要因素有（）A、技能、激励、环境、机会B、知识、技能、态度、能力C、任务、环境、领导、机会D、学历、经验、能力、机会
下列影响健康行为和环境的因素中，属于促成因素的是（）A、技能B、知识C、态度D、资源
员工个人绩效问题诊断“四因素法”所包含的员工个体主观因素为（）。A、知识因素B、技能因素C、态度因素D、情绪因素
专业技术人员是否具有从事这方面工作的知识和经验，指的是四因素法中的（）。A、技能B、环境C、态度D、知识
分析绩效的四因素法主要是从（）方面着手分析绩效不佳的原因。A、知识B、技能C、态度D、环境
培训考核可以检查学员是否按照培训计划完成学业，掌握相应的（），完成态度的转变，实现培训目标。A、知识与技能；B、态度与方法；C、技巧与方法；D、知识和态度。
什么叫COMPETENCY（）A、知识，技能，态度B、知识技术C、知识和态度D、态度和技术
角色扮演主要用于培训（）A、态度和信念B、态度和价值观C、知识和行为D、态度和技能E、知识和技能
诊断绩效问题时的四因素法是从知识、技能、态度和环境四个方面着手分析绩效不佳的原因，但是这种方法容易造成（）。
劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。A、知识、技能、态度B、学历、技能、态度C、学历、经验、态度D、知识、经验、态度
影响信息沟通的因素包括（）A、信息发送者的技能、态度、知识和价值观B、接受者的技能、态度，知识和价值观C、沟通通道的选择D、人际关系的好坏
健康教育的倾向因素是（）A、技能、态度、知识B、知识、态度、信念C、行为、愿望、态度D、行为、愿望、知识E、技能、行为、知识
多选题分析绩效的四因素法主要是从（）方面着手分析绩效不佳的原因。A知识B技能C态度D环境
多选题员工个人绩效问题诊断“四因素法”所包含的员工个体主观因素为()。A知识因素B技能因素C态度因素D情绪因素
单选题专业技术人员是否有正确的态度和自信心，指的是四因素法中的（）。A技能B环境C态度D知识
单选题角色扮演主要用于培训（）。A态度和信念B态度和价值观C知识和行为D态度和技能E知识和技能
单选题下列影响健康行为和环境的因素中，属于促成因素的是（）A技能B知识C态度D资源
单选题健康教育的倾向因素是（）。A技能、态度、知识B知识、态度、信念C行为、愿望、态度D行为、愿望、知识E技能、行为、知识
单选题什么叫COMPETENCY（）A知识，技能，态度B知识技术C知识和态度D态度和技术
单选题影响绩效的主要因素有（）A技能、激励、环境、机会B知识、技能、态度、能力C任务、环境、领导、机会D学历、经验、能力、机会
单选题专业技术人员是否具有从事这方面工作的知识和经验，指的是四因素法中的（）。A技能B环境C态度D知识