教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。
客户感知价值理论的代表人物是( ) A载瑟摩尔B劳特朋(Lauteborn)C科特勒D迈克尔·波特
()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。 A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论
班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了（ ）。A．社会学习理论B．自我强化理论C．条件反射理论D．中介变量理论
关于自我价值定向理论的正确说法有()A.它是我国心理学家金盛华多年来研究出的一套理论B.该理论的基本假设认为人是理性的、社会性的动物C.一个人的自我价值感取决于自我价值定位和自我价值支持D.自我价值定位，即客观的自我价值依托资源E.自我价值支持，即选择什么样的标准来评价自身的价值
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（ ）A.自由学习理论B.自我效能感C.成败归因理论D.自我价值理论
自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是（ ）A.自我价值感B.需要的满足C.自己的兴趣D.适当的归因
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（ ）A.自我价值理论B.期望一价值理论C.成败归因理论D.自我效能感理论
“寻求理解是行为的基本动机”是（ ）的 要旨。A.成就动机理论B.成败归因理论C.自我价值理论D.期望一价值理论
德威克根据能力的增长观和实体观，提出了A.自我价值理论B.自我决定理论C.自我效能感理论D.成就目标定向理论
提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是A.自我价值理论B.自我决定理论C.自我效能感理论D.成就目标定向理论
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略，持这一观点的学习动机理论是A.自我价值理论B.自我效能理论C.成就目标理论D.成败归因理论
儿童自我发展理论的代表人物是()。A:勒温B:G.H.米德C:埃德加D:班杜拉
班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了（ ）A、操作条件理论B、自我强化理论C、条件反射理论D、中介变量理论
以下几种学习动机理论中，哪一个不属于认知理论（）。A、自由学习理论B、自我价值理论C、成败归因理论D、自我效能感理论
美国管理学家巴纳德（C.I.Barnard）是（）A、渐进决策理论的代表人物B、组织决策理论的代表人物C、政策科学理论的代表人物D、公共选择理论的代表人物
自我价值理论认为人的最高需求是（）A、自我接受B、自我完善C、自我成长D、自我实现
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A、自由学习理论B、自我效能感C、成败归因理论D、自我价值理论
马斯洛设计了（）模型。A、需要层次B、方格理论C、领导理论D、自我价值
单选题班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了（ ）A操作条件理论B自我强化理论C条件反射理论D中介变量理论
单选题自我价值理论认为人的最高需求是（）A自我接受B自我完善C自我成长D自我实现
单选题自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是()A自我价值感B需要的满足C自己的兴趣D适当的归因
单选题以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A自由学习理论B自我效能感C成败归因理论D自我价值理论