识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识,而人文教育则重在培育学生了解世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?A.当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值观可能会误导人的生活。D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。E.没有知识,人依然可以活下去;但是没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识,而人文教育则重在培育学生了解世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?
A.当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。
B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。
C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值观可能会误导人的生活。
D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
E.没有知识,人依然可以活下去;但是没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。
C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值观可能会误导人的生活。
D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
E.没有知识,人依然可以活下去;但是没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
参考解析
解析:论据:①通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;②人文教育则重在培育学生了解世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断;结论:相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。E项,指出对人来说,相对于知识,没有价值和意义的追求,危害更大。结合条件①②可得:人文教育相对于通识教育更重要一些。C项不能支持。
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