存在主义者信奉的教育目的观主要有（）。A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任

存在主义者信奉的教育目的观主要有（）。

  • A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
  • B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
  • C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
  • D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任

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在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。A．十八世纪启蒙思想家卢梭B．存在主义者C．自由主义者D．沛.西能E．涂尔干
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存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。A.教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B.教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C.教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D.教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E.教育的目的是使人社会化
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教育观中最核心、最本质的内容是（　　）。A.素质教育观B.教育目的观C.教育方法观D.教学组织形式观
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个体本位的教育目的观
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教育目的观
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个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。
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教育目的涉及教育质量观的问题有什么意义：
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夸美纽斯的教育目的观是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、个人本位的教育目的轮D、社会本位的教育目的论
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论述社会本位论的教育目的观。
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个人本位教育目的观的代表人物有（）A、军国主义者B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、法西斯
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人本主义者所持的教育目的观是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、文化本位论D、生活本位论
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人本主义者所持的教育目的观是：（）、（）、（）、（）。
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德育的任务主要有：（）。A、政治教育B、思想意识教育C、道德品质教育D、人生观教育E、世界观教育
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教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。A、教育成长观B、教育发展观
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当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育
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在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（）。A、十八世纪启蒙思想家卢梭B、存在主义者C、自由主义者D、柏拉图
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人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。A、永恒主义B、新托马斯主义C、存在主义D、文化教育学派
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追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
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现代持科学教育目的观的流派主要有（）A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派
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单选题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。A教育成长观B教育发展观
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单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A人文主义的教育目的观B科学主义的教育目的观C科学人文主义的教育目的观
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多选题德育的任务主要有：（）。A政治教育B思想意识教育C道德品质教育D人生观教育E世界观教育
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多选题个人本位教育目的观的代表人物有（）A军国主义者B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐E法西斯
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判断题个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。A对B错
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单选题现代持科学教育目的观的流派主要有（）A实用主义教育B人文主义教育目的C神学教育流派D个人本位流派
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多选题人本主义者所持的教育目的观是（）。A个人本位论B社会本位论C文化本位论D生活本位论
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填空题人本主义者所持的教育目的观是：（）、（）、（）、（）。
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