单选题过程评价的目的是(  )。A了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B了解健康教育活动对学生行为的影响作用C了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变

单选题
过程评价的目的是(  )。
A

了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用

B

了解健康教育活动对学生行为的影响作用

C

了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用

D

保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。

E

了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式

安全评价是一个行为过程,该过程包括:()A.项目工程的可行性研究。B.评价危险程度。C.确定项目的安全性。D.项目的施工图设计。

课程评价的主要模式是( )。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式D.虚拟评价模式

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是A.过程评价B.形成评价C.效果评价D.早期评价E.结果评价

在区域政策项目执行过程进行中的评价,主要研究改善项目的管理与实施方式的是()A、总结性评价B、内部评价C、外部评价D、过程性评价

教学评价的特征有()。A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断B、教学评价的目的是促进学生的发展C、教学评价应当以教学目标为依据,明确的教学目标是搞好教学评价的前提D、教学评价的目的是促进教师的发展

在教育活动过程中,以改进工作为目的而开展的评价是()A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价

游戏评价的指标体系的决定因素有()A、评价对象、评价过程和评价目的B、评价主体、评价内容和评价目的C、评价对象、评价内容和评价目的D、评价标准、评价内容和评价目的

土地资源评价是在特定目的下对土地的()进行()鉴定的过程。

土地评价是在特定的目的下对土地质量的鉴别过程,具有以下特点()A、评价的目的B、特定的目的C、特定的要求D、评价的结果

()目的是确定干预的效果,包括近期、中期和远期效果评价,其中远期效果评价又称为结局评价。A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()A、过程评价模式B、目的游离评价模式C、成果评价模式

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是()A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、早期评价E、结果评价

以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价。

()是对项目的立项、设计施工、建设管理、竣工投产、生产运营等全过程进行评价。A、影响评价B、经济评价C、过程评价D、环境评价

对将要实施的项目的合理性,可行性以及科学性进行评价是()。A、形成评价B、过程评价C、近期影响评价D、远期评价

单选题()是对项目的立项、设计施工、建设管理、竣工投产、生产运营等全过程进行评价。A影响评价B经济评价C过程评价D环境评价

单选题土地评价是在特定的目的下对土地质量的鉴别过程,具有以下特点()A评价的目的B特定的目的C特定的要求D评价的结果

单选题在区域政策项目执行过程进行中的评价,主要研究改善项目的管理与实施方式的是()A总结性评价B内部评价C外部评价D过程性评价

单选题形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

单选题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是()。A过程评价B形成评价C效果评价D早期评价E结果评价

单选题课程评价中的CIPP模式是指()。A背景、输入、过程、结果评价模式B泰勒模式C目标评价模式D目的游离评价模式

单选题根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是(  )。A效应评价B早期评价C形成评价D过程评价E结果评价

单选题从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()A过程评价模式B目的游离评价模式C成果评价模式

单选题()目的是确定干预的效果,包括近期、中期和远期效果评价,其中远期效果评价又称为结局评价。A形成评价B过程评价C效果评价D总结评价

单选题游戏评价的指标体系的决定因素有()A评价对象、评价过程和评价目的B评价主体、评价内容和评价目的C评价对象、评价内容和评价目的D评价标准、评价内容和评价目的