当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面A. 更新教育理念B. 积累人文知识； C. 提升责任情感D. 增进艺术涵养

当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面

A. 更新教育理念
B. 积累人文知识；
C. 提升责任情感
D. 增进艺术涵养

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解析：

相关考题：

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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以下哪一项不是人文底蕴素养包括的基本要点? A.人文积淀B.人文情怀C.审美情趣D.感性思维
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人文素养的核心是()。 A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀
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在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括()。 A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系C、开设元知识学习与研究课程D、提升广大教师的人文与科学素养
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教师的教育专业素养包括哪几个方面?
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教师要树立继续教育、终身学习的理念,除了学习先进的教育理论、树立先进的教育思想观念、提高人文艺术素养外,还必须从各个方面努力。以下描述不正确的是:()。 A.提高教育教学能力和教育教学科研能力。B.人文素养比科学素养更重要。C.不断更新知识，掌握现代教育技术。D.力求教育创新。
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关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容
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要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
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教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面A. 教育理念B. 人文知识C. 情感责任D. 艺术涵养
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当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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当代民族教育价值观可包括（）的教育价值观。A、文化B、政治C、技术D、人文
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人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）
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人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
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教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
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人文教育包括四个方面：（）。
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在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德。A、①③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、①②③④
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当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）A、更新教育理念B、积累人文知识C、提升责任情感D、增进艺术涵养
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专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。A、历史素养B、文学修养C、语言修养D、政治修养
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关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容
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教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）A、教育理念B、人文知识C、情感责任D、艺术涵养
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判断题人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）A对B错
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判断题要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。A对B错
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多选题当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）A更新教育理念B积累人文知识C提升责任情感D增进艺术涵养
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判断题人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）A对B错
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多选题教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）A教育理念B人文知识C情感责任D艺术涵养
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单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A人文知识B人文态度C人文精神D人文思想
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