人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
人文素养的核心是()。 A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀
国际环境法中的“环境”是指人类赖以生存和活动的空间的()。 A、自然环境B、人文环境C、范围D、自然环境和人文环境
要建立良好的政企关系,政府必须为企业创造良好的(),让企业在市场竞争中生存发展。 A.法制环境B.制度环境C.人文环境D.市场环境
人文教育思想的现实意义是（）。A、要培养学生的人文实践能力B、要优化整个社会的人文环境C、要给学生提供表现人文精神的机会D、要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及（）。
如果企业的人文环境良好，员工个人的素养较高，同事之间人际关系融洽，应采用（）相结合为主。A、上级考评与同事考评B、外人考评与同事考评C、自我考评与同事考评D、下级考评与同事考评
环境因素包括（）。A、生态，自然，人文环境B、生态，自然环境C、自然，人文环境D、生态，人文环境
人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
公园设计的基本任务是（）。A、创造优美的绿色自然环境B、造良好的生态环境C、创造使人们舒适的户外环境D、造有地方区域特色的人文环境
如果企业的人文环境良好，员工个人的素养较高，同事之间人际关系融洽，则适合采用的考评方式是（）A、上级考评与同事考评B、外人考评与同事考评C、自我考评与同事考评D、下级考评与同事考评
在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。A、德育B、智育C、体育D、美育
为动漫产业创造良好的舆论环境和人文环境（）应对动漫文化进行明确的表态和（）的宣传，兴建（）博物馆、（）博物馆等专门培育动漫文化的机构.
思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。A、实践性B、思想性C、综合性D、人文性
经济环境属于人文环境分类中的哪一类？（）A、文化环境B、社会环境C、政治环境D、人文环境
电子商务活动环境的变化，最重要的是人文环境的变化。
科技进步的可靠保障是（）A、优越的经济环境B、稳定的政治环境C、良好的法律环境D、卓越的人文环境
单选题如果企业的人文环境良好，员工个人的素养较高，同事之间人际关系融洽，应采用（）相结合为主。A上级考评与同事考评B外人考评与同事考评C自我考评与同事考评D下级考评与同事考评
单选题如果企业的人文环境良好，员工个人的素养较高，同事之间人际关系融洽，则适合采用的考评方式是（）A上级考评与同事考评B外人考评与同事考评C自我考评与同事考评D下级考评与同事考评
单选题环境因素包括（）。A生态，自然，人文环境B生态，自然环境C自然，人文环境D生态，人文环境
填空题为动漫产业创造良好的舆论环境和人文环境（）应对动漫文化进行明确的表态和（）的宣传，兴建（）博物馆、（）博物馆等专门培育动漫文化的机构.
多选题人文教育思想的现实意义是（）。A要培养学生的人文实践能力B要优化整个社会的人文环境C要给学生提供表现人文精神的机会D要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴
单选题思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。A实践性B思想性C综合性D人文性
单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A人文知识B人文态度C人文精神D人文思想