广告市场调查的基本特点是( )。 A:计划性B:模糊性C:目的性D:可操作性
与社区教育相比,儿童家庭教育更有( )。 A、目的性B、计划性C、针对性D、随机性
幼儿园教育活动的特点是()。A、目的性B、计划性C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件D、以双方的相互作用为基本过程展开E、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
幼儿日常交谈的主要特点是具有()。 A.自发性B.计划性C.有预期目的性D.随机性
幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。 A.自发性B.有目的、有计划C.有目的、无计划D.随机性
课外校外教育的主要特点是( )A．权威性、灵活性、针对性B．自愿性、灵活性、实践性C．目的性、组织性、计划性D．目的性、选择性、自发性
与幼儿园教育相比，家庭教育的特点是（ ）。A.组织性B.目的性C.计划性D.随意性
A.随机性交谈B.谈话主题明确C.语句表达随意D.交流信息可靠E.谈话环境安静正式交谈的主要特点是
A.随机性交谈B.谈话主题明确C.语句表达随意D.交流信息可靠E.谈话环境安静非正式交谈的主要特点是
与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性
幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别。A对B错
托幼机构的教育特点具有（）A、早期性B、情感性C、随机性D、计划性
幼儿园谈话活动的类型有（）。A、日常个别谈话B、看图讲述C、日常集体交谈D、有计划的谈话活动E、讨论活动
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。A、无预期目标和计划B、随意性C、有目的、有计划D、自发性
幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A、有目的、无计划B、自发性C、有目的、有计划D、随机性
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）A、无计划性B、随机性C、自发性D、目的性
幼儿园教育活动特点有（）A、目的性B、计划性C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开D、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别。
幼儿思维发展的主要特点是（）。A、具体形象性B、概括抽象性C、清晰性D、计划性
隐形课程具有（）的特点A、计划性B、内隐性C、随机性D、不确定性
多选题幼儿日常交谈的主要特点是具有（）A自发性B计划性C随机性D有预期目的性
单选题与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A目的性B组织性C随意性D计划性
单选题谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）A无计划性B随机性C自发性D目的性
单选题托幼机构的教育特点具有（）A早期性B情感性C随机性D计划性
多选题幼儿园教育活动特点有（）A目的性B计划性C以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开D教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
多选题幼儿园教育活动的特点是（）A目的性B计划性C以教师与幼儿双方共同参与为存在条件D以双方的相互作用为基本过程展开E教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
多选题幼儿园谈话活动的类型有（）。A日常个别谈话B看图讲述C日常集体交谈D有计划的谈话活动E讨论活动