常规性总结是指已被纳入管理周期过程的()的总结。这种总结和()一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、()与客观相统一的能力;有益于促进管理群体基于实践的()思考力。

常规性总结是指已被纳入管理周期过程的()的总结。这种总结和()一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、()与客观相统一的能力;有益于促进管理群体基于实践的()思考力。


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_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思

管理的实践性体现为在总结管理工作的客观规律上形成的理论,用以指导人们从事管理的实践。() 此题为判断题(对,错)。

总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程,是整个管理周期过程的中心环节。()

管理的()体现为在总结管理工作的客观规律上形成的理论,用以指导人们从事管理的实践。A、复杂性B、有效性C、实践性D、科学性

管理的艺术性体现为在总结管理工作的客观规律上形成的理论,用以指导人们从事管理的实践。()

在幼儿园的管理活动中以_____为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志。()A计划B实行C检查D总结

客户服务危机管理是一种基于总结危机发生、发展规律而形成的对危机处理科学化、系统化的管理体系,其要素包括()A、危机监测与危机预警B、危机决策C、危机控制D、危机处理

()是提高组织管理能力的前提。A、提高管理者的管理水平B、增强判断能力C、借鉴别人的经验D、善于总结

学校管理过程处理环节的作用是()A、总结与奖惩B、奖励与处罚C、检查和总结D、善后和启后

幼儿园总结工作的意义()A、总结标志幼儿园一个管理过程的结束和新的开始B、通过总结可以进行全面评价C、总结可以使园长探索管理规律D、总结可使教职工认识到自己与他人的成绩和不足

总结的“要素式”结构,即将()、成绩和()、经验和()、建议和()这样四个要素依次写来,学校常规管理的()总结宜用这种模式。

常规性总结是指已被纳入()过程的必经环节的总结。这种总结和计划一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、主观与客观相结合的能力。

对流程设计专业化层次的理解,表述错误的是()A、专家比企业管理者更加专业,听专家的肯定不会错B、听专家的意见,可以避免企业在流程管理中走弯路C、专业流程管理人员需要向实践学习,归纳总结,提炼出科学化流程D、企业管理者不一定比专家能力差

人事管理的实践活动是(),而人事管理理论是对人事管理规律的概括和总结

班组长如何总结自己的管理经验()A、系统地学习管理知识B、自己总结基本经验,由公司再从理论上给予提高C、实践中充实管理知识,运用管理的基本原理指导日常工作,善于总结,善于透过现象看本质D、先取得文凭,再提升管理能力

实现后勤管理科学化的要求有()A、按客观规律办事B、总结我国后勤管理的重大实践检验C、借鉴世界先进的后勤管理经验D、提高后勤管理干部的素质E、加强后勤工人的素质培训

管理学是对前人的管理实践、管理思想、管理理论的总结、扬弃和发展,这说明管理学具有()。A、一般性B、多科性C、历史性D、实践性

CRM销售过程管理体现的价值是()。A、通过将商机过程中的潜在机会、销售阶段推进、行动、报价、团体协作、费用管理、项目总结等实现长销售周期商机的项目式管理B、实现商机的过程控制,促进营销过程的标准化、制度化C、指导和规范销售人员业务行为,提升销售团队能力D、与ERP有效集成,解决售前与售中信息集成的需求

ITLL在IT服务管理领域被认为是()。A、基于业界实践经验而总结出的指导方法B、IT服务管理的国际标准C、为IT服务管理而提供的标准模型D、服务管理过程设计的理论框架

填空题常规性总结是指已被纳入管理周期过程的()的总结。这种总结和()一样,应有利于管理过程的()化、科学化;有助于提高管理者理论与()相结合、()与客观相统一的能力;有益于促进管理群体基于实践的()思考力。

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