常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、自我设汁训练、推测与假诊训练和___________。
对某一内容要点,引导幼儿进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是( )。 A归纳点拨法B 对比点拨法C联想发散点拨法D典型经验点拨法
“一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。
常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。
训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法?A、用途扩散B、头脑风暴C、结构扩散D、自我设计训练
()训练发散思维能力。 A、朗诵B、主题演讲C、事物衔接D、绕口令E、以上方法均可
对某一内容要点,引导学生进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是( ) A、归纳点拨法B、对比点拨法C、联想发散点拨法D、典型经验点拨法
发散思维的一般方法有()A、形态发散法B、功能发散法C、结构发散法D、材料发散法
发散思维训练包括()。A.关于材料性能选择的发散思维训练B.关于形态位置选择的发散思维训练C.关于数量选择的发散思维训练D.关于数量设计选择的发散思维训练E.关于方式方法选择的发散思维训练
你对电话铃声可以做哪些改变 ”属于（ ）。A．关于材料性能选择的发散思维训练B．关于形态位置选择的发散思维C．关于数量选择的发散思维D．关于方式方法选择的发散思维
从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
狐狸用了很多办法，说了很多好话，只为吃到乌鸦嘴里的肉。运用的是（）思维。A横向B收敛C发散D纵向
以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（）。A、组合发散法B、方法发散法C、因果发散法D、假设推测法
发散思维作为激发思维潜能的重要方法，主要有（）、（）、（）等几种类型。A、转化发散B、多向发散C、综合发散
项目主题选择的几个参考点是？（）A、可发散B、贴近学生C、确定的1个D、好玩的
“一题多解”可以训练学生的（）思维。A、集中B、发散C、习惯D、直觉
吉尔福特认为能够创新的主要方法是（）A、发散性思维方法B、数学模型方法C、演绎方法D、类比方法
多选题发散思维作为激发思维潜能的重要方法，主要有（）、（）、（）等几种类型。A转化发散B多向发散C综合发散
单选题以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（）。A组合发散法B方法发散法C因果发散法D假设推测法
单选题狐狸用了很多办法，说了很多好话，只为吃到乌鸦嘴里的肉。运用的是（）思维。A横向B收敛C发散D纵向
多选题训练学生发散想维的方法有多种，如（ ）等。A用途扩散B方法扩散C形态扩散D精构扩散
单选题从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A逻辑思维B辐合思维C发散思维D常规思维