杜威对教育性质判定的几个命题是()。 A、教育即生活B、教育即模仿C、教育即生长D、教育即经验的不断改造E、教育即训练
试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
陶行知的生活教育理论的主要内容是()。A.生活与教育B.教育即生活C.对生活的理解D.生活教育的内涵和核心
教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说
陶行知的“生活即教育”这一命题包括()。A.对生活的理解B.生活与教育的关系C.生活教育的内涵和核心D.教育即生活
杜威关于教育本质的观点是()。 A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的继续不断的改造D、生活即教育
试述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
“教育即生活”，是以（）为代表的教育家提出的重要观点。
《民主主义与教育》是（）的作品，他提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造或改组”等观点，主张“做中学”。
（）是卢梭的观点。A、教育即经验改组B、教育即生活C、教育即生长D、教育即儿童天性的自然展开
陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A、对生活的理解B、生活与教育的关系C、生活教育的内涵和核心D、教育即生活
陶行知的生活即教育的观点包含（）A、教育与人类生活相伴而生B、生活与教育密不可分C、教育具有终身性D、教育具有全面性E、教育全民性
陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A、教育即生活B、教育与生活若即若离C、教育非生活D、教育即成长
单选题（）是卢梭的观点。A教育即经验改组B教育即生活C教育即生长D教育即儿童天性的自然展开
单选题陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A生活即教育B社会即学校C教学做合一
填空题《民主主义与教育》是（）的作品，他提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造或改组”等观点，主张“做中学”。
多选题陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A对生活的理解B生活与教育的关系C生活教育的内涵和核心D教育即生活
填空题“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
多选题杜威对教育性质判定的几个命题是（）。A教育即生活B教育即模仿C教育即生长D教育即经验的不断改造E教育即训练
多选题陶行知的生活即教育的观点包含（）A教育与人类生活相伴而生B生活与教育密不可分C教育具有终身性D教育具有全面性E教育全民性