试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。
陶行知“生活教育”思想体系包括()。 A、生活即教育B、教育即生活C、社会即学校D、教学做合一
陶行知生活教育思想的核心思想是生活即教育。() 此题为判断题(对，错)。
陶行知的“生活教育”包括____、“社会即学校”和____三大主张．
陶行知教育思想的核心是（ ）A.生命教育B.生活教育C.教育即生活D.学校即社会
试述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。A对B错
陶行知的生活教育理论的基本点有（）。A、“教学做”合一B、教育即生活C、“生活即教育”D、“社会即学校”
陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A、对生活的理解B、生活与教育的关系C、生活教育的内涵和核心D、教育即生活
陶行知的生活即教育的观点包含（）A、教育与人类生活相伴而生B、生活与教育密不可分C、教育具有终身性D、教育具有全面性E、教育全民性
陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
陶行知的教育思想集中体现在（）A、教育即生活B、社会即教育C、生活即教育D、学校即教育E、教学做合一
陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。
陶行知生活教育论的核心是（）A、社会即学校B、教学做合一C、教育即生活D、生活即教育
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（ ）A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
单选题(2014山东威海)“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家()的观点。A赫尔巴特B皮亚杰C杜威D陶行知
单选题陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A生活即教育B社会即学校C教学做合一
单选题提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A陶行知B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯
多选题陶行知的生活教育理论的基本点有（）。A“教学做”合一B教育即生活C“生活即教育”D“社会即学校”
判断题主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。A对B错
单选题陶行知生活教育论的核心是（）A社会即学校B教学做合一C教育即生活D生活即教育
判断题陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。A对B错