影响动作技能学习的最重要因素是()A、反馈B、练习C、动作技能的性质D、动机E、个性

影响动作技能学习的最重要因素是()

  • A、反馈
  • B、练习
  • C、动作技能的性质
  • D、动机
  • E、个性

相关考题:

教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( ) 行动操练法按性质和特点一般分为三类:()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

影响动作技能学习最重要的因素是()A、年龄与经验B、学习动机C、练习D、个性

对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为() A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习

数学动作技能的特点:() A.数学动作技能的学习往往先快后慢,中间有起伏。B.动作的控制,经历以视觉为主到以动觉为主的交替过程。C.动作的熟练,依赖于反复练习、强化。D.易受动机、情绪支配。

心理练习对动作技能的影响是( )。 A.对技能的改进没有帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用D.不明确

“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A.练习B.示范C.言语指导D.反馈

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是(  )对动作技能学习的重要性A.言语指导B.示范C.练习D.反馈

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”,这句话强调的是(  )对动作技能学习的重要性A.练习B.示范C.联系D.言语指导

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是(  )对动作技能学习的重要性。A.示范B.言语指导C.练习D.反馈

一般认为,对于动作技能的学习,随机练习效果优于组块练习。

仅次于练习影响动作技能学习的重要因素是(),可分为()和()。

影响动作技能形成的两个重要条件是练习和()A、归因B、反馈C、态度D、迁移

为了提高动作技能的练习成效,教师应注意()A、提高学习者的期望B、提高学习者的动机C、提高练习的难度水平D、将动作示范和有效的指导结合起来E、将练习与反馈结合起来

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈

影响运动技能学习的内部因素是()。A、反馈B、运动能力C、技能的指导与示范D、练习

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈

心理练习对动作技能的影响()。A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确

影响动作技能学习的因素包括:指导、()、练习和反馈。A、 讲解B、 示范C、 观察D、 模仿

学生动作技能的学习实质就是要提高()A、练习的准确性B、练习的效率C、动作的稳定性D、动作的熟练性

单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类:(  )。A审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

单选题影响动作技能学习的最重要因素是()A反馈B练习C动作技能的性质D动机E个性

单选题就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A示范B言语指导C练习D反馈

单选题以下关于动作技能的表述,正确的是( )A复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的C动作技能的学习不存在迁移现象D技能学习过程中出现练习高原现象

单选题就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是(  )对动作技能学习的重要性。A言语指导B示范C练习D反馈

单选题影响动作技能形成的两个重要条件是练习和()A归因B反馈C态度D迁移

填空题仅次于练习影响动作技能学习的重要因素是(),可分为()和()。

单选题“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A练习B示范C言语指导D反馈