教学手势的基本教学功能是()。A、指示教学信息或指示学生B、使教师体态活跃、生动,不至于僵化C、使教学状态活跃、生动,不显得呆板D、辅助表情、达意,指示教学信息或学生,以及一定的演示功能

教学手势的基本教学功能是()。

  • A、指示教学信息或指示学生
  • B、使教师体态活跃、生动,不至于僵化
  • C、使教学状态活跃、生动,不显得呆板
  • D、辅助表情、达意,指示教学信息或学生,以及一定的演示功能

相关考题:

教学手势的基本功能是:() A:教学生动化B:辅助表情达意、指示、演示教学信息C:美化教态D:丰富教态

______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。 A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语

教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法

对于小学低年级的学生,教师应注意使用丰富多样的教学资源,使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象,以适应儿童的__________。

目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排,允许学生按自己的速度前进,同时保证对教材的掌握水准属于(  )A.掌握学习B.个别指示教学C.计算机辅助教学D.个人化教学系统

目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排,允许学生按自己的速度前进,同时保证对教材的掌握水准属于( )A、 掌握学习B、 个别指示教学C、 计算机辅助教学D、 个人化教学系统

在化学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。A.支架式教学B.情境式教学C.探究式教学D.启发式教学

()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。A、演示B、讲解C、反馈D、变化

课堂提问具有四个功能:评价功能、动机功能、()和启发思维功能。A、促进学习功能B、激励学生释放潜能功能C、教学辅助功能D、活跃教学气氛功能

下列属于适应学生智力差异的教学方式有()。A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、计算机辅助教学

下哪种教学组织形式属于个别化的学习?()A、通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

操作与练习模式的主要功能是()A、实现教学过程中学生练习阶段的功能B、向学生传递新的指示或功能C、培养学生解决实际问题的能力D、评价教学

教师教学评价的功能,既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能,还包括()。A、教师教学强化功能B、教师教学发展功能C、教师晋升功能D、学生管理功能

信息技术在教学中的作用有();改变学生学习方式;();激发学生学习兴趣。A、高效进行教学B、改变传统教学方式C、培养学生创造性D、创造生动教学情境

教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法

以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D、根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型()A、教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息B、由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息C、通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况D、通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息

教学媒体的功能是()。A、教学媒体具有传播和获取信息的功能B、教学媒体有积累和存储信息的功能C、教学媒体有提高学生学习能力的功能D、教学媒体有多视角的娱乐功能

在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以()。A、激发学员的学习热情B、使教学内容丰富C、使教学过程生动D、替代教练员教学

填空题在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

判断题运用生动的语言进行启发式教学,通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维,加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。A对B错

单选题以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型()A教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息B由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息C通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况D通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息

单选题教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法

单选题以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )A通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

多选题教师教学评价的功能,既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能,还包括()。A教师教学强化功能B教师教学发展功能C教师晋升功能D学生管理功能

单选题课堂提问具有四个功能:评价功能、动机功能、()和启发思维功能。A促进学习功能B激励学生释放潜能功能C教学辅助功能D活跃教学气氛功能