以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D、根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )

  • A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
  • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
  • C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
  • D、根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

相关考题:

教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是

下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )A.个别化B.大班化C.小队教学D.分组教学

下列不属于个别化教学的是( )。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.发现学习

体育课常见的组织形式有(  )A.个别教学、集体教学、分组教学B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学C.自我学习、班级学习、小组学习D.个别教学、班级教学、分组教学

个别学习是以()为中心的教学方式的最基本的组织形式。

常见的培训教学组织形式有课堂教学、个别学习、小组学习和()等。

小组合作学习主要的教学组织形式是()。A、班级授课制B、个别教学C、现场教学D、分组教学

从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。请你分析推动教学组织形式变革的内在原因是什么?

劳动技术教育课上,学生根据需要到现场学习有关知识和技能,这种教学组织形式属于()A、班级授课制B、个别教学C、个别辅导D、现场教学

根据学生组织方式的差异,可以把教学组织形式分为()。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课

老师在讲授《新型玻璃》这一课时,在拓展延伸环节,让学生运用课文内容回答问题:”最近一个商场要装修,请你们帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?”为了让学生积极参与,主动探索,老师在此教学环节适合采取哪种教学组织形式?()A、个别化自主学习B、小组合作学习C、全班上课D、班内个别教学

以下不属下个别化教学的一项是()A、合作学习B、掌握学习C、程序教学D、计算机辅助教学

程序教学属于一种()A、探究学习B、个别化教学C、合作学习D、研究学习

从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?()A、通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等,在班级或一组学生传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

下列教学模式不属于个别化教学的是( )。A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习

让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于()教学。A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学

以下属于个别化教学的是()A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习

下列属于个别化教学策略的()。A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、发现教学

教学组织发展的特点是()A、教学组织形式的确定化B、教学组织形式多样化、综合化C、教学组织形式的个别化D、更加重视课外、校外活动

问答题从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。请你分析推动教学组织形式变革的内在原因是什么?

单选题程序教学属于一种()A探究学习B个别化教学C合作学习D研究学习

问答题从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

多选题以下属于个别化教学的是()A情景教学B发现学习C指导教学D计算机辅助教学E掌握学习

单选题“灵活的课程表”属于以下哪种教学组织形式( )A班级授课制B个别教学制C特朗普制D道尔顿制

单选题下列教学模式不属于个别化教学的是()。A程序教学B合作学习C计算机辅助教学D掌握学习

单选题劳动技术教育课上,学生根据需要到现场学习有关知识和技能,这种教学组织形式属于()A班级授课制B个别教学C个别辅导D现场教学

多选题教学组织发展的特点是( )A教学组织形式的确定化B教学组织形式多样化、综合化C教学组织形式的个别化D更加重视课外、校外活动