课堂教学技能考试 题目列表
常用的呈现形式有如下5种: ①全程播放 ②分步播放 ③()播放 ④放大播放 ⑤重复播放A、顺序B、定格C、选择D、全部

下列行为中,属于讲授运用不当的是()A、在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考B、与其他方法、技能进行优化组合C、教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授D、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

理答的方式包括()A、探究B、提示C、延伸D、转引

教师在倾听学生时,运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的()A、提问B、关键词重复C、反馈性陈述D、支持性陈述

()是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验,观察优秀教师的教学行为,对教学技能获得技术上的领会,在头脑中建立起教学活动的定向映象,即知道怎么教。A、知觉B、感觉C、表象D、认知

多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式,促进了传统教学方式的变革。

教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是()A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法

不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑,都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的()A、激发学习动机,集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力

板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。

有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了。这样做是利用了强化的()功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能

板书设计应遵循的原则有()A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则

由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于()A、复述式巩固B、问答式巩固C、板演操作式巩固D、图像式巩固

说课的时间通常安排一节课的()时间。A、一半B、二分之一C、三分之一到四分之一D、五分之一

从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看,个体教师在已掌握教学技能的基础上,不断地进行教学实践,使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧,再经过创新发展成教学技艺,最终达到教学的最高追求()。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量

学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥()的功能。A、激发学习兴趣,引起学习动机B、引起对所学课题的关注C、为学习新知识做铺垫D、明确学习目的