阅读下列素材，回答有关问题。某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。问题：(1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。(2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么
导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。A、教情B、教材C、学情D、教法
有关“学案”作用阐述正确的是（）A、导听、导说、导读、导写B、导读、导听、导思、导做C、导学、导做、导听、导练D、导学、导做、导思、导听
高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、（）
导学案是以（）、（）、（）为核心的梯段式、结构化学习载体。
导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是（），教案的核心是（）。
导学案编制与使用的七大意识是①（）；②（）；③（）；④（）；⑤（）；⑥方法意识；⑦角色意识。
导学案是对教材的“（）”，教师一定要熟悉新课程标准，归纳总结、理出主线，使课本上的知识“（）”起来。教师对难度较大的部分，要通过“搭梯子”、“铺垫子”、“架桥梁”等方式，让（）。
导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）；③（）。
导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。
导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。
（）是课堂教学的第一资源。A、导学案B、教材C、学生
后人对巴赫的编曲就是二度创作，是建立在忠于原作基础上的。
单选题导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。A教情B教材C学情D教法
单选题有关“学案”作用阐述正确的是（）A导听、导说、导读、导写B导读、导听、导思、导做C导学、导做、导听、导练D导学、导做、导思、导听
判断题电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。A对B错
判断题导学案是对教材（文本）学习的二度设计A对B错
判断题导学案设计行动指南 是以生为本，以学为本A对B错