阅读下列素材，回答有关问题。某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。问题：(1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。(2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么
优秀的导学案应该做到（）A、遵循学习结构B、凸显学科特点C、符合发展趋势D、适应所有学生
为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？
有关“学案”作用阐述正确的是（）A、导听、导说、导读、导写B、导读、导听、导思、导做C、导学、导做、导听、导练D、导学、导做、导思、导听
导学案设计要做到“四个基本统一”是指（）A、统一基本设计程序B、统一基本设计难度C、统一基本课时容量D、统一基本设计版式
导学案是以（）、（）、（）为核心的梯段式、结构化学习载体。
导学案设计的误区有（）A、教案化B、习题化C、工具化D、零碎化
导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是（），教案的核心是（）。
设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？
导学案编制与使用的七大意识是①（）；②（）；③（）；④（）；⑤（）；⑥方法意识；⑦角色意识。
按照设计的不同，导学案的版式基本可以分为（）、（）、（）和（）几种。
在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统一的教学方法，让他们按照同样的路线图完成同样的任务。
导学案设计要做到“四个基本统一”，即统一基本（）、统一基本（）、统一基本（）、统一基本（）。
导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。
单选题有关“学案”作用阐述正确的是（）A导听、导说、导读、导写B导读、导听、导思、导做C导学、导做、导听、导练D导学、导做、导思、导听
判断题导学案是对教材（文本）学习的二度设计A对B错
判断题导学案设计行动指南 是以生为本，以学为本A对B错