会计职业道德教育的主要途径有（ ）。 A．会计学历教育 B．会计人员继续教育 C．获救教育 D．自我教育与修养
导游员职业道德修养的特点是( )．A．消化自汲B．自我定型C．内省慎独D．循序升高
从业人员加强职业道德修养的途径主要包括( )。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度 从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（ ）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.自我剖析和自我批评D.培养职业道德习惯
会计职业道德教育的途径有()。A:学历教育B:形势教育C:自我教育与修养D:法制教育
下列各项中，属于自我修养的途径的有()。A、慎独慎欲B、慎省慎微C、岗前职业道德教育D、岗位职业道德教育
如何理解女性健美必须因人而异、持之以恒和循序渐进？
下列属于导游员职业道德修养的特点的是（）A、消化自汲B、自我定型C、循序升高D、自我约束
导游员职业道德的养成具有以下特点（）A、消化自汲B、自我定型C、循序升高D、自我审定
从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A、学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B、对自己的思想和行为进行反省和检查C、自我剖析和自我批评D、培养职业道德习惯
经过思维加工后所做出的肯定判断是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
导游职业道德培训的主要途径有（）A、因人而异B、梯级式C、亲和力D、因地制宜
导游员职业道德培育的主要途径有（）A、因人而异B、亲和力C、梯级式D、因地制宜
导游员做了肯定的道德判断，提高了认识水平后，进一步去正确调整和指导道德行为的过程是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
获取道德实践的感性材料的基础上的思维加工的过程是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
导游职业道德培育的主要手段有（）A、因人而异B、亲和力C、梯级式D、因地制宜
专业技术人才职业道德建设的途径主要有（）。A、加强职业道德教育B、理论灌输C、自我教育D、典型示范E、舆论扬抑
多选题导游员职业道德的养成具有以下特点（）A消化自汲B自我定型C循序升高D自我审定
单选题获取道德实践的感性材料的基础上的思维加工的过程是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题导游职业道德培育的主要手段有（）A因人而异B亲和力C梯级式D因地制宜
单选题导游员做了肯定的道德判断，提高了认识水平后，进一步去正确调整和指导道德行为的过程是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题导游职业道德的主要途径有（）A因人而异B自我定型C亲和力D循序升高
多选题导游职业道德培训的主要途径有（）A因人而异B梯级式C亲和力D因地制宜
单选题经过思维加工后所做出的肯定判断是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题专业技术人才职业道德建设的途径主要有（）。A加强职业道德教育B理论灌输C自我教育D典型示范E舆论扬抑
多选题会计职业道德教育的主要途径有（ ）。A会计学历教育B会计人员继续教育C获救教育D自我教育与修养
多选题下列属于导游员职业道德修养的特点的是（）A消化自汲B自我定型C循序升高D自我约束
多选题导游员职业道德培育的主要途径有（）A因人而异B亲和力C梯级式D因地制宜