导游员职业道德修养的特点是( )．A．消化自汲B．自我定型C．内省慎独D．循序升高
下列各项中，属于自我修养的途径的有()。A、慎独慎欲B、慎省慎微C、岗前职业道德教育D、岗位职业道德教育
导游职业道德的主要途径有（）A、因人而异B、自我定型C、亲和力D、循序升高
下列属于导游员职业道德修养的特点的是（）A、消化自汲B、自我定型C、循序升高D、自我约束
导游员职业道德的养成具有以下特点（）A、消化自汲B、自我定型C、循序升高D、自我审定
经过思维加工后所做出的肯定判断是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
导游职业道德培训的主要途径有（）A、因人而异B、梯级式C、亲和力D、因地制宜
导游员职业道德培育的主要途径有（）A、因人而异B、亲和力C、梯级式D、因地制宜
导游员做了肯定的道德判断，提高了认识水平后，进一步去正确调整和指导道德行为的过程是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
获取道德实践的感性材料的基础上的思维加工的过程是导游员道德修养的（）特点。A、自我定型B、消化自汲C、循序升高D、自我审定
导游职业道德培育的主要手段有（）A、因人而异B、亲和力C、梯级式D、因地制宜
多选题导游员职业道德的养成具有以下特点（）A消化自汲B自我定型C循序升高D自我审定
单选题获取道德实践的感性材料的基础上的思维加工的过程是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题导游职业道德培育的主要手段有（）A因人而异B亲和力C梯级式D因地制宜
单选题导游员做了肯定的道德判断，提高了认识水平后，进一步去正确调整和指导道德行为的过程是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题导游接近游客的主要方式有（）。A选择话题B自我介绍C问候与致意D他人引见介绍
多选题会计职业道德教育的途径包括（）两方面。A学历教育B岗前职业道德教育C自我教育D岗位职业道德继续教育
多选题导游职业道德培训的主要途径有（）A因人而异B梯级式C亲和力D因地制宜
单选题经过思维加工后所做出的肯定判断是导游员道德修养的（）特点。A自我定型B消化自汲C循序升高D自我审定
多选题下列属于会计职业道德自我修养的途径的有（）。A慎独慎欲B慎省慎微C自强自立D自警自励
多选题专业技术人才职业道德建设的途径主要有（）。A加强职业道德教育B理论灌输C自我教育D典型示范E舆论扬抑
多选题会计职业道德教育的主要途径有（ ）。A会计学历教育B会计人员继续教育C获救教育D自我教育与修养
多选题下列属于导游员职业道德修养的特点的是（）A消化自汲B自我定型C循序升高D自我约束
多选题会计职业道德教育的途径有（）。A在会计专业学历教育中进行职业道德教育B在会计继续教育中进行职业道德教育C利用国家强制力实施会计职业道德教育D会计人员职业道德的自我修养
多选题导游员职业道德培育的主要途径有（）A因人而异B亲和力C梯级式D因地制宜
多选题从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B对自己的思想和行为进行反省和检查C自我剖析和自我批评D培养职业道德习惯
多选题职业道德自律的含义主要体现在（）方面。A自我成长B自我立法C自我选择D自我控制