在导游人员所扮演的社会角色中，（ ）是导游人员扮演的最重要的社会角色。A．领导者B．教育者C．组织者D．传播者
智囊角色、组织者角色以及公共活动家角色都是( )的转化与延伸。 A助手角色B智囊角色C策划者角色D组织者角色
教师的课堂角色中，最为主要的是()?A、组织者角色B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
导游人员所扮演的社会角色主要有（ ）。A．领导者B．教育者C．组织者D．传播者
传统的教学中,家长也扮演着组织者的角色,但这种角色往往强化了组织者的管理功能,而弱化了其促进教学的功能。() 此题为判断题(对，错)。
秘书角色的多重性包括() A.助手角色B.智囊角色C.组织者角色D.公共关系活动家角色
培训师的职责与角色主要有______。A．“学习专家”角色B．“开发者”角色C．“咨询、顾问”角色D．“大型活动组织者”角色
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是( )A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者
小王所开展的小组工作正处于开始阶段。该阶段他所扮演的角色是()。A:领导者B:鼓励者C:组织者D:仲裁者E:调解者
下列角色中，督导者扮演的角色包括()。A:缓冲器角色B:倡导者角色C:服务者角色D:组织者角色E:机构变迁推动人角色
（）即行为上表现出来的角色。这种角色如果背离了最基本要求的角色，那么活动组织者自身往往要作出必要的调整和矫正。A、指定角色B、理想角色C、主观角色D、实际角色
（）即活动组织者向往和期待的指定角色。在一个充满活力的青年活动中，组织者通常不满足于指定角色，而是以理想角色的标准衡量和鞭策自我。A、指定角色B、理想角色C、主观角色D、实际角色
角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要使活动继续下去，不能采取中止措施。
（）即活动组织者主观上对自身扮演角色的规定。指定角色反应群体的要求，理想角色体现社会期望，而个人如何看待这些要求和期望，直接影响主观角色的形象。A、指定角色B、理想角色C、主观角色D、实际角色
教师的课堂角色中，最为主要的是（）A、组织者角色（错）B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色
在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。A、材料提供者B、观察者C、组织者D、发问者
单选题（）即活动本身所赋予组织者的角色。这一角色所体现的只是对组织者的最基本要求，且带有必须履行和不可违背的性质。A指定角色B理想角色C主观角色D实际角色
单选题（）即行为上表现出来的角色。这种角色如果背离了最基本要求的角色，那么活动组织者自身往往要作出必要的调整和矫正。A指定角色B理想角色C主观角色D实际角色
多选题导游人员所扮演的社会角色主要有（）。A领导者B教育者C组织者D传播者
单选题在导游人员所扮演的社会角色中，（ ）是导游人员扮演的最重要的社会角色。A领导者B教育者C组织者D传播者
判断题角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要使活动继续下去，不能采取中止措施。A对B错
单选题（）即活动组织者向往和期待的指定角色。在一个充满活力的青年活动中，组织者通常不满足于指定角色，而是以理想角色的标准衡量和鞭策自我。A指定角色B理想角色C主观角色D实际角色
单选题（）即活动组织者主观上对自身扮演角色的规定。指定角色反应群体的要求，理想角色体现社会期望，而个人如何看待这些要求和期望，直接影响主观角色的形象。A指定角色B理想角色C主观角色D实际角色
单选题（2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。A传道者B示范者C教育工作实施者D教育活动组织者
单选题在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。A材料提供者B观察者C组织者D发问者
单选题教师的课堂角色中，最为主要的是（）A组织者角色B传授者角色C创造者角色D协调者角色