引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。 A科学化导游B个性化导游C艺术化导游

引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。

A科学化导游

B个性化导游

C艺术化导游

相关考题：

欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道,发现美、创造美的钥匙。() 此题为判断题(对，错)。

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艺术教育活动中的审美性原则,是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童()的能力。 A、认识美B、爱好美C、创造美D、欣赏美

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学前儿童家庭审美教育的主要任务是()。A、引导孩子感受美B、启发孩子表现美C、鼓励孩子创造美D、塑造孩子美的心灵

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学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。() 此题为判断题(对，错)。

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导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A.传递正确的审美信息B.分析游客的审美感受C.激发游客的想象思维D.掌握观景赏美的方法E.探索游客的审美动机

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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（　　）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美

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52、导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A．传递正确的审美信息B．分析游客的审美感受C．激发游客的想象思维D．掌握观景赏美的方法E．探索游客的审美动机

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17、导游引导游客观景赏美应注意（)。A．传递正确的审美信息B．分析游客的审美感受C．激发游客的想象思维D．掌握观景赏美的方法E．探索游客的审美动机

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旅游消费者需求在旅游消费过程中感受美、体验美、提升美学境界。下列不属于美的哲学内涵的一项是（）。A．复杂B．和谐C．协调D．大众化

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