幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（ ）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（ ）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.感受美、欣赏美
B.欣赏美、表现美
C.感受美、表现美
D.感受美、创作美
B.欣赏美、表现美
C.感受美、表现美
D.感受美、创作美
参考解析
解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。由此可见，本题C选项是正确答案。至于选项中的“欣赏美”、“创造美”等，这也是我们幼儿园艺术领域教育应该注意的，但是并不是主要的指导要点。
相关考题：
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()A、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，()。A.批评和指导他们独特的审美感受B.肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐C.批评和指导他们独特的表现方式D.适当的批评他们的做法
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的．教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ）使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。A、批评和指导他们独特的审美感受B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐C、批评和指导他们独特的表现方式D、适当的批评他们的做法
单选题在以下说法中，哪种观点是不正确的?（ ）A幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣B幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会C幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子D幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善
单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造思维D审美经验
单选题《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。A批评和指导他们独特的审美感受B肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐C批评和指导他们独特的表现方式，D适当的批评他们的做法
单选题《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。A批评和指导他们独特的审美感受B肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐C批评和指导他们独特的表现方式D适当的批评他们的做法
单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造性思维D审美经验
填空题美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。