旅游消费者需求在旅游消费过程中感受美、体验美、提升美学境界。下列不属于美的哲学内涵的一项是 （）。A．复杂B．和谐C．协调D．大众化

旅游消费者需求在旅游消费过程中感受美、体验美、提升美学境界。下列不属于美的哲学内涵的一项是 （）。

A．复杂

B．和谐

C．协调

D．大众化

参考答案和解析
B

相关考题：

从美的种类上来说，旅游景观美主要包括自然美、______、______、______和______五种类型．
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引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。 A科学化导游B个性化导游C艺术化导游
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旅游休闲审美的内涵与价值主要体现在:()。 A.形象美B.色彩美C.动态美D.朦胧美
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旅游观赏对象中的美的存在形态有____。A、自然美B、社会美C、道德美D、艺术美
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（　　）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.感受美、表现美D.感受美、创作美
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美学最终的落脚点是（）A创造美B审美心理学C美的哲学D美育
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生态美是建立在（）基础上的生态哲学意义的美学概念，这种美学与生态旅游息息相关。
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美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。
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下列哪些属于狭义的旅游市场内涵（）A、一个旅游的需求市场B、旅游者的活动C、各类旅游企业或旅游经营者D、旅游商品的消费者
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下面哪项不属于中国园林设计追求的美学境界（）。A、自然美B、艺术美C、社会美D、人工美
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音乐欣赏的基本方式是下面哪一项（）A、感受听觉的美；体验情绪的变化B、感受视觉的美；体验情绪的变化C、感受听觉的美；体会创作形式的变化D、感受视觉的美；体会创作形式的变化
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旅游是一项综合性的审美活动，导游要善于审美，能够向不同审美情趣的游客介绍旅游地社会美、自然美和文化美；旅途中导游也往往成为游客审美的对象，因此，导游最好能够运用美学知识指导自己的仪容、仪态和仪表，向各国各地区的旅游者展示本地导游的风采，使导游成为旅游地又一道亮丽的风景线
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设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A、设计产品的美学性质B、设计过程的美学问题C、产品消费的美学问题D、设计美学史问题
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从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。
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从美学角度来分析，旅游的过程实质上就是游客（）的过程。A、寻觅美B、发现美C、欣赏美D、创造美
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生物旅游资源的风采美包括（）和（）等美学特征。
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学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A、衣着美B、心灵美C、形象美D、行为美
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旅游市场最典型的分类是按照（）来进行划分的。A、旅游消费者的来源B、旅游消费者的收入C、旅游消费者的年龄D、旅游消费者的需求
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单选题不属于社会美的一项是（）。A人的美B劳动产品的美C境界美D环境美
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判断题从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。A对B错
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单选题意大利美学家、哲学家克罗齐提出（）。A美是一种感觉B美是内模仿C美是一种直觉D美是一种快乐的体验
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多选题下列哪些属于狭义的旅游市场内涵（）A一个旅游的需求市场B旅游者的活动C各类旅游企业或旅游经营者D旅游商品的消费者
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单选题设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A设计产品的美学性质B设计过程的美学问题C产品消费的美学问题D设计美学史问题
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单选题美学最终的落脚点是（）A创造美B审美心理学C美的哲学D美育
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多选题从美学角度来分析，旅游的过程实质上就是游客（）的过程。A寻觅美B发现美C欣赏美D创造美
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单选题下面哪项不属于中国园林设计追求的美学境界（）。A自然美B艺术美C社会美D人工美
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填空题生态美是建立在（）基础上的生态哲学意义的美学概念，这种美学与生态旅游息息相关。
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单选题旅游市场最典型的分类是按照（）来进行划分的。A旅游消费者的来源B旅游消费者的收入C旅游消费者的年龄D旅游消费者的需求
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