酉方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水．这说明在心理辅导中，我们要做到（ ）．A．遵循发展性原则B．尊重学生主体性原则C．尊重整体性发展原则D．尊重因材施辅原则
教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。
在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。() 此题为判断题(对，错)。
通过教学评价，教师可以了解学生对知识的掌握情况，而且能够发现教学中存在的一些问题。这体现了教学评价的( )A.激励功能B.调节功能C.管理功能D.诊断功能
教学评价可以判断或证明教师教学和学生学习的水平和层次，并且还极有可能被用作教师升职或提薪的重要依据之一。这体现了教学评价的( )功能。A.诊断B.导向C.教学D.管理
“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（ ）。 A.主体性 B.客体性C.被动性 D.强制性
高中数学《并集》一、考题回顾1.这节课的教学重点是什么，你是如何体现教学重点的?.2.在本节课中体现了哪些数学思想?是如何体现的?
教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点。A、示范性 B、目的性C、主体性 D、创造性
教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点。A.示范性 B.目的性C.主体性 D.创造性
“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（ ）A.遵循学生发展性B.尊重学生主体性C.尊重整体性发展D.尊重因材施教
教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果，并对教学活动的进度和方法进行调整，这体现了教学目标的（）功能。A、导向B、激励C、发展D、标准
"教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’"，这句话体现了循序渐进的教学原则。
教师要因材施教，不断更新教育教学方法，并能灵活处理教学过程中的突发事件，这体现了教师职业角色的（）特点。
某教师在班级中推销书籍，这种做法（）。A、违背了教学规定B、违背了师德规定C、反映了教学需要D、体现了敬业精神
在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。A、迁移性逐渐提高B、从不自觉到自觉，最后达到自动化C、从他控到自控D、敏感性逐渐增强
“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有（）A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性
历史教学活动中，教师要引导学生了解在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的（）。A、人生观B、价值观C、民族观D、世界观
评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。A、导向B、诊断C、调控D、教学
单选题教学评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。这体现了教学评价的（）。A诊断功能B激励功能C教学功能D导向功能
单选题(2015河南洛阳)“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在学生心理辅导中，我们要遵循()。A发展性原则B尊重学生主体性原则C尊重整体性发展原则D因材施教原则
单选题教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果，并对教学活动的进度和方法进行调整，这体现了教学目标的（）功能。A导向B激励C发展D标准
单选题“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）。A遵循学生发展性B尊重学生主体性C尊重整体性发展D尊重因材施教
单选题在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。A迁移性逐渐提高B从不自觉到自觉，最后达到自动化C从他控到自控D敏感性逐渐增强
填空题教师要因材施教，不断更新教育教学方法，并能灵活处理教学过程中的突发事件，这体现了教师职业角色的（）特点。
判断题单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运 用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。A对B错
单选题历史教学活动中，教师要引导学生了解在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的（）。A人生观B价值观C民族观D世界观
单选题“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有（）A主体性B客体性C被动性D强制性