单选题李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于()。A活动课程B综合课程C显性课程D隐性课程

单选题
李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于()。
A

活动课程

B

综合课程

C

显性课程

D

隐性课程


参考解析

解析: 暂无解析

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从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于( )A.活动课程 B.综合课程 C.隐性课程 D.显性课程

从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程

路老师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的角度来看,这些都属于( )。A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.综合课程

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伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。

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请将老师不在教室里翻译成日语。

上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为?

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,不正确的一项是()。A、将《焦点访谈》引入课堂,引导学生走出教材,走出课堂,走向社会B、教材、课堂、教师是最重要的课程资源,是课程资源的中心C、为增强语文熏陶,可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等D、在教室里建立图书角,同学之间互相交流心得,教师适时组织讨论,具体指导阅读

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李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于()。A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程

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单选题李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是()A严肃教育学生,严重时将学生赶出教室B建立惩罚机制,罚扔废纸的学生扫走廊C不再强调卫生,只要学生成绩好即可D批评教育学生,督促学生养成好习惯

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