从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程
从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。
A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程
A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程
参考解析
解析:隐性课程也叫潜在课程、非正规课程,指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。教室座位安排、图书角布置等就属于隐性课程。
相关考题:
学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用,这些属于()。A、显性课程B、活动课程C、广域课程D、隐性课程
单选题学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用,这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程
单选题李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于()。A活动课程B综合课程C显性课程D隐性课程