单选题荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导______、日积月累、不断求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A孜孜不倦B坚忍不拔C按部就班D一丝不苟
单选题
荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导______、日积月累、不断求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A
孜孜不倦
B
坚忍不拔
C
按部就班
D
一丝不苟
参考解析
解析：
由“人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的”和“倡导……日积月累、不断求知的学习精神”可知，荀子强调的是要长期持续不断地学习。“孜孜不倦”含有这种持续性意思。“坚忍不拔”强调意志不动摇，“按部就班”强调按程序办事，“一丝不苟”强调办事认真。因此A项正确。
由“人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的”和“倡导……日积月累、不断求知的学习精神”可知，荀子强调的是要长期持续不断地学习。“孜孜不倦”含有这种持续性意思。“坚忍不拔”强调意志不动摇，“按部就班”强调按程序办事，“一丝不苟”强调办事认真。因此A项正确。
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下列对课文有关内容的表述,不正确的一项是( ) A.荀子是战国末期的思想家，《荀子》共32篇，其中大多数都是荀子所作。“劝学”的“劝”是劝勉的意思。B.《劝学》开篇提出中心论点：“学不可以已”。包括两方面内容：一是说学习的意义非常重要，所以不可以停止学习，另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法，也是要持之以恒，不可以停止。C.作者用“木直中绳，輮以为轮,虽有槁暴，不复挺者”的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展，有所提高。D.《劝学》作者在论述学习的方法和态度时，用了许多比喻，论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导______、日积月累、不断求知的学习精神。填入横线空白处最恰当的一项是( ) A.孜孜不倦 B.坚忍不拔 C.按部就班 D.一丝不苟
苟子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导______、日积月累、不断求知的学习精神。填入横线空白处最恰当的一项是( )A.孜孜不倦 B.坚忍不拔 C.按部就班 D.一丝不苟
下列行为主义的观点正确的是（ ）A、人类的一切行为(除少数是遗传外)都是经过后天学习而来B、正常行为和变态行为都是后天环境强化的结果C、一个人的行为是由其生活的强化史所决定的D、变态行为是由于个体长期误习所致E、以上均正确
①荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导（）、日积月累、不断求知的学习精神。 ②《尚书.无逸篇》有句警语：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”这是周公（）子孙的话，意思是没有体验过农夫“面朝黄土背朝天”的艰辛滋味，就会变得（）、荒唐——用现代的语言说，就是走向腐败。A、按部就班；训诫；安逸B、坚忍不拔；告诉；腐败C、孜孜不倦；告诫；放纵D、一丝不苟；教导；堕落
单选题苟子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导（ ）、日积月累、不断求知的学习精神。填入括号部分最恰当的一项是：（ ）A孜孜不倦B坚忍不拔C按部就班D一丝不苟
多选题《荀子·劝学》专门论述了学习的重要性和学习的意义。属于该篇的两个选项是（）A学而时习之，不亦乐乎B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫C吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也D蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑