洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果。A.识记B.领会C.分析D.运用

洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果。

A.识记
B.领会
C.分析
D.运用

参考解析

解析：布鲁姆将认知领域的目标按由低到高、由简到繁的顺序划分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个亚领域。知识目标又称为识记目标。

相关考题：

英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。这是个体身心发展动因说中的__________论。
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英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。A．外铄论的观点B．内发论的观C．多因素论的观点D．反映论的观点
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认为“人出生后心灵如同一块白板”,反对“天赋观念”论的是()。 A、裴斯泰洛奇B、洛克C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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英国哲学家__提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，人人都可以接受教育。
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英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（　）。
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在教育学史上，认为“人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果”的英国教育家是()。A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭
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“白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）A华生B杜威C布鲁纳D洛克
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洛克提出了著名的（）。A、大教育观B、自然主义教育C、“白板说”D、“成熟势力说”
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人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论
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洛克的“白板说”对教育管理发展具有什么意义？
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（）提出了著名的“白板说”。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克
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洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。
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洛克的白板说
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“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是（）A、提出了“白板说”B、批判绅士教育论C、认为人的观念是生来就有的D、著有《爱弥儿》一书
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在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、卢梭
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英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点
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英国教育家洛克的“白板说”属于（）决定论。
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17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到（）A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、奥古斯丁
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19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
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单选题在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）。A赫尔巴特B杜威C洛克D卢梭
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单选题17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到（）A柏拉图B亚里士多德C昆体良D奥古斯丁
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单选题“白板说”是由下列哪个教育家提出的？()A华生B杜威C布鲁纳D洛克
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单选题人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A儿童中心论B内发论C“白板说”D教育无能论
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单选题英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D反映论的观点
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判断题洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。A对B错
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单选题“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是（）A提出了“白板说”B批判绅士教育论C认为人的观念是生来就有的D著有《爱弥儿》一书
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单选题洛克提出了著名的（）。A大教育观B自然主义教育C“白板说”D“成熟势力说”
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