关于归因理论,下面哪种说法是不正确的?() A.它试图将原因归结于特定的行为。B.导致行为的原因可能来自于内部。C.导致行为的愿意可能来自于外部。D.行为可能归因于遗传。
将事件的原因归结于努力是一种不稳定的、内部的归因。() 此题为判断题(对,错)。
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子),更容易让个体产生无助感,抑郁的反应。()
有人把学业失败的原因说成是努力不够,这种归因属于( )A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因
将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
消极归因是把成功或失败的原因归结于外部的,不稳定的,不可控的因素。()
小学时数学成绩一直很好的小美,升了初中之后,数学成绩就一落千丈,经常考试不及格。数学老师多次找她谈话,她说自己是女生,逻辑思维不如男生.很难学好数学。运用韦纳归因理论和自我效能感理论,对小美进行归因训练时,不恰当的是( )。A.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于努力程度B.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于运气C.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于能力D.使学生多次体验学习的成败,同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于( )。A.能力 B.运气C.任务难度 D.努力
内部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等,也被称为个人原因。
将事件的原因归结于努力是一种不稳定的、内部的是因。
韦纳将人们活动成败的原因归结为6个因素,其中不属于自身因素的是()A、能力因素B、努力程度C、身体状况D、运气因素
将()的原因归结为外部的、不稳定的和特定的因素,是乐观的解释风格。A、成功B、挫折C、消极事件D、积极事件
人们只是在将“结果不可控”的原因归结于()、稳定的、普遍的因素时才产生明显的无力感。A、长期的B、典型的C、个人的D、内部的
根据韦纳的归因理论,如果一个人将考试失败归因为自己努力不够,这是一种()A、内部、稳定的归因B、内部、不稳定的归因C、外部、稳定的归因D、外部、不稳定的归因
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中不属于自身内在因素的是()A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于()。A、能力B、运气C、任务难度D、努力
王敏英语考试得了90分,她将原因归结为自己持久努力的结果,这种归因是()A、可控的B、不可控的C、稳定的D、内部的E、外部的
把成败归因于努力这一因素,这种归因方式属于()。A、内部的、稳定的、可控的B、外部的、不稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、不可控的D、内部的、不稳定的、可控的
根据内部—外部归因、稳定—非稳定归因两维度可以将事件原因分为()。A、努力B、运气C、任务难度D、能力
单选题将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于()。A能力B运气C任务难度D努力
多选题王敏英语考试得了90分,她将原因归结为自己持久努力的结果,这种归因是()A可控的B不可控的C稳定的D内部的E外部的
单选题有人把学业失败的原因说成是努力不够,这种归因属于()A内部而稳定的归因B外部而不稳定的归因C外部而稳定的归因D内部而不稳定的归因
单选题根据韦纳的归因理论,如果一个人将考试失败归因为自己努力不够,这是一种()A内部、稳定的归因B内部、不稳定的归因C外部、稳定的归因D外部、不稳定的归因
多选题根据内部—外部归因、稳定—非稳定归因两维度可以将事件原因分成()A努力B运气C任务难度D能力
单选题把成败归因于努力这一因素,这种归因方式属于()。A内部的、稳定的、可控的B外部的、不稳定的、不可控的C内部的、不稳定的、不可控的D内部的、不稳定的、可控的
判断题如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因,比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子),更容易让个体产生无助感,抑郁的反应。()A对B错
单选题将()的原因归结为外部的、不稳定的和特定的因素,是乐观的解释风格。A成功B挫折C消极事件D积极事件