解码高校课堂 题目列表
导学案编制中的目标意识:应具备一条“明线”和一条“暗线”。“明线”指情感、态度、价值观,“暗线”指知识与技能、过程与方法。

学生主体性学习的教学流程一般要求为三步:()。

第斯多惠认为,一个教师教会学生(),他才是好教师。A、教会知识B、发现知识C、运用知识

在“打磨”流程时,各个细节、环节做到位会耗费很多时间,教学任务完不成的原因有以下3种,一是(),二是(),三是()。

怎样克服课堂展示上的“三多三少”现象?

具体一节课的评价流程,一般情况下是先由评委当堂打分,然后结合校委会评分,两项相加得出评价。

在独学阶段,教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的()。A、学习状态B、学习效果C、学习方法

高效课堂的评价机制可以概括为“()”系统,即以学生的“()”评价教师的“()”。“以学评教”的主体是(),内容则是通过与学生相关联的学习、生活和成长性评价指向教师和管理工作。

高效课堂不能只照顾精英学生,而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。

在罗杰斯看来,在教学过程中,教师起到一个()的作用。通过与学生建立融洽的关系,促进学生成长。A、主导者B、管理者C、引领者

班级文化的建设就是班级环境的建设。

()是高效课堂中小组文化建设的载体。A、组名B、组牌C、组旗

“先生的责任不在教,而在于教学生学。”这句话是哪位教育家说的?()A、威廉·亚瑟·伍德B、夸美纽斯C、叶圣陶

“先生的责任不在教,而在于教学生学。”这句话是哪位教育家说的?()A、威廉·亚瑟·伍德B、夸美纽斯C、叶圣陶

课堂教学改革的阶段不同,展示侧重点也应该有所不同。初期以()、()为主,讲流程、养习惯,轻内容、重形式;中期尽量实现(),兼顾展示内容与展示形式;后期主要()、()、(),重内容、轻形式。