如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子)，更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。()
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子)，更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。()
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关于MMD的症状诊断的描述,错误的是()。 A、症状必须导致显著的痛苦或社会、职业或其他重要领域功能损害B、症状不能归结于物质的直接效应C、症状不能归结于一般躯体疾病的直接效应D、在至爱者去世后的4周内不能诊断为MDD
小学时数学成绩一直很好的小美，升了初中之后，数学成绩就一落千丈，经常考试不及格。数学老师多次找她谈话，她说自己是女生，逻辑思维不如男生．很难学好数学。运用韦纳归因理论和自我效能感理论，对小美进行归因训练时，不恰当的是（ ）。A.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于努力程度B.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于运气C.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于能力D.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
9、通常把发生在光波前进方向上的散射归结于透射。（）