单选题学习《杨修之死》,教师为了增进学生对曹操的认识,举例与之有关的故事情节辅助教学,下列举例不合适的是( ) 。A煮酒论英雄B官渡之战C刮骨疗伤D望梅止渴

单选题
学习《杨修之死》,教师为了增进学生对曹操的认识,举例与之有关的故事情节辅助教学,下列举例不合适的是(   ) 。
A

煮酒论英雄

B

官渡之战

C

刮骨疗伤

D

望梅止渴


参考解析

解析:

相关考题:

举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。

教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理,然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。

举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。

教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时,教师指出这首诗表达了作者对春景的美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情,并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐,下列举例不合适的是( )。A、白居易《钱塘湖春行》B、贺知章《咏柳》C、杜甫《春望》D、叶绍翁《游园不值》

学习《杨修之死》,教师为了增进学生对曹操的认识,举例与之有关的故事情节辅助教学,下列举例不合适的是( )。A、煮酒论英雄B、官渡之战C、刮骨疗伤D、望梅止渴

举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”。

?举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

举例说明教师的期望对学生的影响。

请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变?

导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。A、施耐庵《智取生辰纲》B、罗贯中《杨修之死》C、曹雪芹《香菱学诗》D、魏学洢《核舟记》

试问教学时如何顾及学生的个别差异,请举例说明之。

以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。A、举例-规则B、规则-举例C、建立原型D、下定义

《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文,为了让学生更好地了解该课文的故事情节,张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享,下列选项中不适合大家分享的是()。A、七擒盂获B、火烧新野C、空城计D、智取生辰纲

导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。A、施耐庵《智取生辰纲》B、罗贯中《杨修之死》C、曹雪芹《香菱学诗》D、魏学洢《核舟记》

为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采取的策略有()。A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释

下列对教学的认识正确的有()。A、教学只和学校、教师有关,所以学生不必学习相关知识B、教学的上位概念是教育C、教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D、教学是一种人际交往活动

教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。A、被动学习B、自主学习C、间接学习D、接受学习

学习《天净沙·秋思》时,为了使学生更好地理解文章所表达的思想,教师列举了表达相同情感的诗作,下列不合适举例的是()。A、范仲淹《苏幕遮》B、崔颢《黄鹤楼》C、王维《终南别业》D、孟浩然《早寒江上有怀》

多选题为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采取的策略有()。A举例B类比或比喻C证明D复述E解释

问答题试问教学时如何顾及学生的个别差异,请举例说明之。

多选题下列对教学的认识正确的有()。A教学只和学校、教师有关,所以学生不必学习相关知识B教学的上位概念是教育C教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D教学是一种人际交往活动

单选题学习托物言志的手法后,教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是()。A周敦颐《爱莲说》B刘禹锡《陋室铭》C虞世南《蝉》D魏学洢《核舟记》

单选题学习《天净沙·秋思》时,为了使学生更好地理解文章所表达的思想,教师列举了表达相同情感的诗作,下列不合适举例的是()。A范仲淹《苏幕遮》B崔颢《黄鹤楼》C王维《终南别业》D孟浩然《早寒江上有怀》

单选题以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。A举例-规则B规则-举例C建立原型D下定义

单选题范老师在《小舞台》一课教学中,拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力,下列选项中不合适的教学行为是( )。A教师举例讲解小舞台设计过程B师生互相交流、讨论C教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台D教师详细讲述舞台美术设计准则

单选题导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。A施耐庵《智取生辰纲》B罗贯中《杨修之死》C曹雪芹《香菱学诗》D魏学洢《核舟记》

单选题导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。A施耐庵《智取生辰纲》B罗贯中《杨修之死》C曹雪芹《香菱学诗》D魏学洢《核舟记》